高考病句辨析技巧学案

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1、高三语文复习学案主备：张鹏丽复备：高三语文组时间：2013-10高考病句辨析技巧学案学习目标：1、通过例题分析掌握一些辨析技巧；2、在解题训练中掌握方法并提高能力。学习重难点：掌握辨析技巧，形成解题辨析能力。一、五个词　　1、数量词　例1、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。标志：50万朵病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”例2、县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到。　　标志:15日病症:表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“

2、到县里”。例3、公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。　　标志:50至60元病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。总结:如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再参照其前后(紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确2、介词　　例1、他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。标志:在病症:搭配不当。在……中”应为“从……中”。例２、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了３起饲养员培训班

3、。　　标志：为了病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”例３、３月１７日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。　　标志：关于病症：搭配不当。“关于”改为“对”。总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中可做定语、状语和补语，如果一个句子中有介词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病症，一般是搭配不当、成分残缺和表义不明（歧义）。３、否定词例１、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当

4、风。　　标志：忌、不。病症：不合逻辑。去掉“不可”。例２、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。　　标志：防止、不。病症：不合逻辑。去掉“不”。例３、雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？标志：否认、不。病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。总结：此类病句有三大难点：一是像例句中的“忌、防止、否认”，还诸如“禁止、忘、避免”等含有否定义的词语，在辨析中易被忽略；二是否定词与“无时无刻”（一重否定）并用时易弄错；三是否定词用在反问句中，不易辨清正误

5、。遇到这三种情况要仔细寻找，反复思考，确定正误。４、反义词　例１、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。标志：能否。病症：搭配不当。“能否”改为“要”。例２、我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。　标志：能不能。病症：去掉“我们能不能”。总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。比如这样两个正确的句子：（１）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（２）他能不能如期而

6、来，的确还是个问题。8高三语文复习学案主备：张鹏丽复备：高三语文组时间：2013-10５、关联词例１、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。　　标志：不管……病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。例２：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。　　标志：既……更……病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。例３：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。　　标志：不是……就是……病症：语序不当。应为“不是价格比比二厂的高”。　总结：关联词的运用首先

7、是搭配要正确，其次是看它是否符合句意，以及分句的顺序是否正确。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便办法是：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后（我不但来了，而且来得特早。）；如果一个复句有两个主语（例句３），则主语在后，关联词在前。二、两个“字”１、和（包括顿号以及其他表并列的词语）例１、文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。标志：和。病症：搭配不当或语序不当。“详细规定”和“深刻说明”互换位置。例２、某厂以技术进步为动力，不断致力

8、于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。　　标志：顿号。病症：搭配不当。应为“新产品、新材料的研制”，“新技术、新工艺的开发”。例３、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。　标志：和。病症：表义不明（歧义）。将“和”改为“、”。总结：“和”有两种词性，是连词表并列，是介词有主次。如果在一个句子中他的词性不明，就以引起歧义；如果确定是连词，则要注意搭配和语序问题。“和”字在高考病句中出现的频率非常高，要高度重视，重点审查。２、是（也是、就是、总是等表判断的词语）