2014年文山教师招聘考试笔试技巧

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1、2014年文山教师招聘考试笔试技巧教师招聘考试笔试技巧由于各地教师招聘考试范围不尽相同,考查侧重点也略有不同。从近年来招教考试的真题来看,考试的题型有选择题、填空题、简答题、论述题和案例分析题等,下面我们分别介绍其解题技巧,帮助考生顺利通过考试。第一节备考策略一、按最新考试大纲的要求准备考试俗话说:“考场如战场”,“知己知彼者,百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考什么,我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么,我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”,大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息,摸清出题者的意图

2、才能占得先机。通过大纲,考生可以了解教师招聘考试的方向和内容,增强对考试的整体理解和宏观把握。认真研读考前公布的考试公告与大纲,其中会明确告诉考生关于考试的具体情况。考生对于考试题型尤其要认真分析和掌握,因为这代表着关于考试最准确的信息,考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题,在这一阶段内务必要认真分析研究,直到真正掌握为止。要明确考试大纲罗列的所有题型。对考试大纲要了解,对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数,这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。二、研习教师招聘考试历年试题真题是你所要参加考试的

3、最标准的蓝本,务必重视历年真题的重要性。根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等,发现自己的弱点所在,为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律,仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法,在对真题的研习过程中,由纲到目,由表及里,将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效,取得事半功倍的效果。三、选择一本优秀的辅导教材,适当做些模拟卷教师招聘考试的题目难易适中,但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出,选择一本优秀的辅导资料则非常重要。辅导资料可以大量的节约应试者复习的

4、时间,提高做题的速率。优秀辅导教材的选择,需掌握两个重要参考尺度:一是权威出版社;二是信誉度高的策划团队,二者缺一不可。多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为,考前一定要做适量的练习,即找几套正式的考题,严格按照规定的时间与考试要求,进行“实战演习”或“自测”,以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训,带到考场上,当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话,仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行,没有经过实践的检验,一旦仓促上考场,是没有胜出的把握的。四、制定周密计划,贵在坚持明日复明日,明日何其多?如果没有一个长远而周密的

5、计划,最终会一无所获。所以,考生复习要有周密的计划,好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划,整体把握备考全过程,对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握,尽量做到周密、实用、高效。注意要一心投入复习计划中,千万不要“欠账”,绝对不要拖到“明天”。学习的过程都是单调而苦闷的,需要反复的记忆和巩固,这个过程贵在坚持。在这个过程中,考生要坚持以下原则:1.要积极主动,心态是积极的,行动是主动的。2.要以终为始,目标为通过考试,其他都应为此目标让路,向前推每一个能实现目标该做的事情。3.先易后难,分解疑点、难点,各个

6、击破。4.要相信“有方法,但没有捷径”,多看、多做、多总结。第二节应试技巧有些人平时表现十分出色,但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥:一、调节自己的情绪考试时应该树立一个信念,就是要把焦虑变为动力,从思想上让自己得到放松。要检查一下自己的学习习惯,保证有足够的复习时间,使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张,更增加了自己的焦虑情绪。不要把考试看得太重,只是把考试当做显露自己才能的一次机会,就会减轻许多心理负担。此外,考试前准备好必需物品,提前

7、到达考试地点熟悉考试环境等,都有助于稳定我们的情绪,坦然地面对考试。二、注意考场要求,把握考试时间考试时具有良好的时间感非常重要,考场中有严格的程序安排和规则要求,应试者一定要在考前了解相关要求,并在考试中严格执行,否则会影响考试成绩。另外,应试者要注意在考试前进行统筹安排的问题。如果丝毫没有计划和安排,在考试中遇到因时间紧、答不完题而造成心慌意乱的情绪就很正常了。应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一题大概所需的时间作出预先的时间分配,如果超过了这一时间却无法很快做出答案,那么,应试者应当很快转向下一道试题,顾全考试大局

8、,不被樊篱所阻挡。三、先做会做的题从多年的经验和教师招聘考试的特点来看,做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。千万不要在难题上花太多的时间,先保证把会做的题目做完,否则得不偿失。遇到难题时,在上面划一个记号,而后跳过它们,若答完所有题尚有时间可以再思考这些题目。

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