顺一中2010-2011学年高中新课程高一年段

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1、顺一中2010-2011学年高中新课程高一年段语文第一学段半期考水平测试（必修模块1《论语》之《为政篇第二》《八佾篇第三》《里仁篇第四》）（考试时间：150分钟；满分：150分；出卷人：林秀英）亲爱的同学们：请诚信考试，书写工整；用黑色水写笔将答案写在答题卷相应的题号后；合理统筹时间，认真审题，做全做满。预祝同学们成功！一、积累与运用（30分）1．补写下列诗文名句（注意用正楷字写）。（7分）（1）曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）悄悄的我走了，正如我悄悄

2、的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥》）（3）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。（徐志摩《再别康桥》）（4）她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（戴望舒《雨巷》）（5）我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）（6）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）（7）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样

3、的哀痛者和幸福者?（鲁迅《记念刘和珍君》）2．填空。（3分）（1）子曰：“吾十有五而志于学；三十而立；四十而不惑；五十而知天命，六十而耳顺；七十而从心所欲不逾矩。(《为政》第4章)孔子总结了从十五岁到七十岁的人生，反映了他循序渐进的教育思想。（2）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《为政》第4章)子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”(《里仁》第9章)孔子认为追求富贵应符合“义”，孔子在文段里表达了一种安贫乐道的高尚情怀。3．规律的发现总

4、是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字的构成方式、音形义的关系，说说你从中发现了什么。（3分）拥抢扬到刻划绑纺缚哀衰裹病痱痘肺腿脸驾驽骜葺芨草答：这些都是形声字（1分），字义与形旁（部首）代表的意义有关（或形旁表义或表义的是形旁）（1分），字音与声旁代表的读音有关（或声旁表音或表音的是声旁）（1分）。4．阅读下面材料，完成后面的题目。（8分）（1）下面对联各有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）①栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登“六畜”改为“牛羊”或“稻麦”改为“五谷”②一条大

5、路通集市，两边小店卖东西“集市”改为“南北”③斩断长江五千里，锁住三峡无数峰“五千里”改为“千里水”（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联。（2分）上联：读书须眼界开阔下联：处事应心底无私做人要胸怀坦白做人要心胸豁达（叶倩玉）做人应心胸豁达（黄晓瑾）写字要心气平和（谢年志）学习要见识广博（连诗銮）写字要心境平和（罗海萍）（3）请你以“师恩”作为话题，撰写一副对联，不少于10个字。（3分）上联：脉脉深情似春晖育桃李下联：耿耿丹心如烛光照春秋蜡烛滴红泪，成灰才已；春蚕吐白丝，至死方休（林凡）拳拳

6、热忱育桃李，耿耿丹心照春秋（罗海萍）无私奉献如红烛，辛勤付出似春蚕（陈志鹏）春蚕吐丝静静献，恩师授业默默情（虞志伟）用粉笔播撒知识种子，以心血哺育芬芳李桃（余兰玉）乐作人梯通大道，甘当绿叶衬红花（凌岚）如春蚕吐尽丝千缕，似蜡烛流完泪万滴（吴声鑫）5．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似

7、感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。（1）用一句话概括以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（2分）答：写不好汉字，甚至写不出汉字。（写不好字，甚至于提笔忘字）（2）你对上述现象有何看法？(150字左右)（7分）（注意观点明确（1分），三条理由要有逻辑条理，每条2分

8、）青少年书写水平下降弊端颇多，应引起社会关注。/首先，这种现象是青少年对汉字文化的日渐漠视的体现，不利于爱中情操的培养；其次，此现象与社会环境有关，侧面表现了社会中中华文化氛围的衰弱；再次，青少年书写水平下降也表现了学校方面的缺陷，对学生的教育引导尚不全面。/总之，社会应对这种现象加以关注，及时引导。（赵巧乔）我认为这种现象的出现是青少年淡忘中国传统文化的表现。（连诗銮）/首先，作为中华民族的子孙，我们有权利也有义务大力继承和发扬汉字，这是我们义不容辞的责任，也是我们的使命。其次，汉字在中华民族