八上-善用法律--课件-(共44张PPT)

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1、2021/7/152021/7/152021/7/152021/7/151、上述现象说明了什么？说明了在社会生活中公民的合法权益会受到侵害2、当合法权益受到侵害时，我们应当怎么办？敢于并善于依法维护正当权益思考：第五课做守法的公民第3框善用法律1、了解能提供法律服务和帮助的机构，能够依法维护自身合法权益。2、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。3、理解同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法同违法犯罪行为作斗争。【学习目标】课程导入中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安

2、带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？『提示』（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。1、学会依法维权在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。遇到侵害依法求助一『提示』遇到镜头一的情形，我会劝说弟弟报告学校老师，通过学校处理或者通过报警的方式，运用法

3、律武器维护合法权益。遇到镜头二的情形，我会通过法律手段维护自己的合法权益。2021/7/15自主学习：自读教材第58页后半部分——59页的前半部分，说一说：我们可以通过哪些法律服务机构来维护合法权益？并说出他们分别所服务的内容。2021/7/15法律服务机构及服务内容：△法律服务所：写文书，出主意等。△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。△法律援助中心：“弱者的保护神”。（3）寻求法律救助的方式受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、

4、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。探究与分享小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。2021/7/15自主学习自读教材第59页最后一自然段和60页相关链接。思考：（1）什么是诉讼？（2）诉讼的作用及类型有哪些？4、什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）诉讼

5、是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（作用）非诉讼案例一：甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。探究与分享民事诉讼2021/7/15案例二：2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京

6、市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。行政诉讼案例三：甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法院提起诉讼。刑事诉讼小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。探究与分享小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？『提示』可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果

7、仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。有勇有谋应对违法犯罪二、快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人神神秘秘的。在签收快递时小张悄悄观察屋里的情况，发现他们在用手机和电脑与外界联系，遂怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租屋后，及时拨打报警电话，为公安机关破获案件提供了可靠的信息。探究与分享日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。2021/7/15自主学习自读教材第60页——62页内容，找出下列问题的答案：1、我们为什么要同违法犯罪作斗争

8、2、青少年如何同违法犯罪作斗争？3、同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些4、4、如何做一个守法少年？正当防卫案例案例4：一天晚上，三人在工厂所办的补习班学习结束后回家的路上，听见路边的街心花园中有人在哭泣。三人一起冲进去看个究竟，结果发现歹徒正在强奸一个姑娘，三人便