《夜莺之歌》一

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1、夜莺之歌1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时代背景学习目标：1、我能自学生字、新词，正确流利的朗读课文。2、我能理清文章脉络，并给每部分添加合适的小标题。3、初步体会小夜莺的爱国精神，并能复述故事内容。你会读吗？瓦砾垂头丧气沉寂中尉灌木丛耷拉木屑杜鹃盘问

2、鹧鸪蠢东西苏蒙塔斯村磨坊聚精会神呻吟轻蔑埋伏云杉lìwèidāxièmòfáng形容情绪低落、失望懊丧的神情。1、说说课文讲了一件什么事？想一想：（这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。）2、文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为四部分，你会分吗？3、文章重点写的是哪一部分？（课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。）（1—3）（4—19）（20—32）（33）小标题（起因）诱敌发现，主动接近机智勇敢热爱祖国（经过）巧答盘问，迷惑敌人巧报敌情，痛歼敌人（结果）歼敌返岗，等待任务想一想读了这

3、篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？思考题1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？在回答德国兵的问话时，“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒只有一个！”回答德国军官的盘问，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”用这些

4、话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。小结在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。游击队员听到小夜莺的叫

5、声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。机智、勇敢、热爱祖国。是

6、个小英雄。