近代西方的科学与技术

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1、第二讲近代西方的科学与技术一、文艺复兴二、文艺复兴时期的人物和事件三、培根与笛卡儿的科学方法论四、牛顿的成就及其对科学发展的影响第二讲近代西方的科学与技术三、培根与笛卡儿的科学方法论四、牛顿的成就及其对科学发展的影响第二讲近代西方的科学与技术三、培根与笛卡儿的科学方法论1．弗兰西斯·培根——近代归纳法创始人《论说随笔文集》（1597）《学术的进步》（1605）《论古人的智慧》（1609）《新工具》（1620）《新大西岛》（1623）知识就是力量第二讲近代西方的科学与技术弗兰西斯·培根生平1561年1月22日生于伦敦官宦人家12岁（1573）入剑桥大学

2、三一学院15岁（1576）作为英国驻法大使的随从2年18岁（1579）父逝世21岁（1582）取得律师资格23岁（1584）当选国会议员36岁（1597）处女作《论说随笔文集》39岁（1602）受封为爵士41岁（1604）任国王詹姆士顾问42岁（1605）《论学术的进展》出版。第二讲近代西方的科学与技术弗兰西斯·培根生平46岁（1609年）《论古人的智慧》出版59岁（1620年）《新工具》出版60岁（1621年）被指控贪污而关进伦敦塔62岁（1623年）《新大西岛》出版63岁（1624年）《论说文集》出版65岁（1626/4/9）观察给鸡肚内填塞冰雪

3、防腐时因冷冻受风寒支气管炎复发去世。亨利·沃登爵士为培根题写了墓志铭：圣奥尔本斯子爵如用更煊赫的头衔应称之为“科学之光”、“法律之舌”。第二讲近代西方的科学与技术弗兰西斯·培根（FrancisBacon，1561—1626）英国哲学家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根是近代哲学史上首先提出经验论原则的哲学家。他重视感觉经验和归纳逻辑在认识过程中的作用，开创了以经验为手段，研究感性自然的经验哲学的新时代，对近代科学的建立起了积极的推动作用，对人类哲学史、科学史都做出了重大的历史贡献。为此，罗素尊称培根为“给科学研

4、究程序进行逻辑组织化的先驱”。第二讲近代西方的科学与技术弗兰西斯·培根（FrancisBacon，1561—1626）培根努力把学者传统和工匠传统结合起来，以导致“经验与理性职能的真正合法的婚配”。他认为新科学方法只要大量搜集事实，提出假说，进行实验、归纳概括，就可以在事实的基础上建起科学理论的金字塔。这就是归纳法。培根是近代归纳法的创始人。培根认为当时科学落后的主要原因有二：其一是人们轻视实验，轻视经验，鄙视铁匠、陶工、染匠等职业；其二是学校教育是反科学的，学生只读作家的作品而反对一切标新立异的科学创见。第二讲近代西方的科学与技术培根不满意哲学中简

5、单的枚举归纳法，而主张把实验科学中的归纳法从自然科学搬到哲学中来。培根强调归纳法必须记住两条规则：第一，放弃所有先入为主的偏见而重新从头开始；第二，暂时不要企图上升到一般结论或接近它们。因为归纳法是多层次的。培根的方法论：基本上还是亚里士多德的那一套，它所批评亚氏的只是事实不够、归纳匆忙等。培根反对假设演绎法，不重视数学在科学实验中的地位与作用，这是他对伽利略的工作毫无反应。第二讲近代西方的科学与技术培根的方法论培根做了很少的实验，但没有得出什么有意义的结论，最后一次关于雪可以防腐的实验使他受寒，导致气管炎而身亡。培根发明的有条理的归纳法在17世纪的

6、数学、物理等理科学中发挥不了什么作用，但在以后主要靠搜集资料得出结论的生物科学和地质科学中发挥了其用武之地。培根（1561-1626，65岁）是英国女王伊丽莎白的掌玺大臣尼古拉斯·培根爵士之子。12岁时进入剑桥大学三一学院，三年后中途辍学，未获得学位。后到格雷的律师协会学习法律，1586年进入律师界。第二讲近代西方的科学与技术培根学术生平1603年成为贵族，1618年成为大法官，并被封为维鲁兰男爵，1621年封为圣艾尔班斯子爵。培根终年致力于著《学术的伟大复兴》，其中第二部分《新工具论》发表于1620年，这是一部在科学史上具有重大影响的著作。在书中他

7、响亮地提出了“知识就是力量”的观点。他指出，要想控制自然，利用自然，就必须掌握科学知识。他认为真正的哲学必须研究自然，研究科学。为此，他十分重视科学实验，认为只有经过实验才能获得真正的知识。第二讲近代西方的科学与技术培根学术生平《新工具》一书的出版，得到了全欧洲学者的极大赞赏，因为这种思想既是对反动的经院哲学的有力批判，也是对人们探索自然的鼓励。《新工具》也许是培根最重要的著作。这部著作号召人们采用实验调查法。由于完全依靠亚里士多德演绎逻辑方法的荒诞可笑，因而需要一种新的逻辑方法—归纳法。知识并不是我们推论中的已知条件，而是要从条件中归纳出结论性的东

8、西，更确切地说是我们要达到目的的结论。人们要了解世界，就必须首先去观察世界。培根指出要首先收集事实，然后再用