普通高中思想政治新课程实施及教学的若干问题

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1、普通高中思想政治新课程实施及教学的若干问题浙江省教育厅教研室祝国强一、新课程实施的几个问题⑸不同层次的培训1．新课程实施的前期准备情况⑴对先期实验省份的考察⑵对课程标准和教科书的解读⑶组织机构的组建⑷两个“指导意见”的起草⑹教师应作好的准备①更新态度，调适心理②钻研标准，把握课本③更新知识，拓宽视野④更新理念，聚集资源⑤更新方法，磨练技能2．《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科实施意见·思想政治》简介◆《实施指导意见》由指导思想、课程目标、课程设置、教学建议、评价建议、保障措施和研究专题等七个部分构成。◆它既体现了课程改革所要求的共性，又具有浙江自己的

2、个性。◆是我省普通高中思想政治新课程实验第一阶段实施的指导性文件。⑴《实施指导意见》的基本框架⑵第一阶段思想政治课课程设置与学分安排①新课程的设计思路◆思想政治新课程采取模块的组织形态，分为必修和选修两部分。◆各课程模块的内容相对独立。◆实行学分管理。◆必修部分是所有学生必须学习的课程。◆选修部分是学生自主选择的课程。◆《普通高中课程方案（实验）》在课程设置的“说明”中明确指出：“学分由学校认定”。这同样适用于高中思想政治课。◆学生修完每一模块，学校要根据《浙江省普通高中学分认定管理办法（试行）》进行认定。◆《浙江省普通高中学分认定管理办法（试行）》第五条规

3、定：学分认定要依据“学生修习课时记录”、“学生修习过程反映”和“课程考核成绩”三方面内容。②学分的认定◆高中思想政治课共有4个必修模块，每个学期学习1个必修模块，每周2课时，开设时间为高一、高二两个学年。每个模块2个学分，共8个学分。◆各个模块的开设时间和次序为：高一第一学期，开设必修模块1-经济生活；高一第二学期，开设必修模块2-政治生活；高二第一学期，开设必修模块3-文化生活；高二第二学期，开设必修模块4-哲学与生活。③必修模块课程开设与学分安排◆思想政治学科专业指导小组对六个选修模块的开设作了一个总体排序，具体排列情况如下：选修模块2-经济学常识→选修

4、模块3-国家和国际组织常识→选修模块5-生活中的法律常识→选修模块6-公民道德与伦理常识→选修模块4-科学思维常识→选修模块1-科学社会主义常识。◆《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分安排》把选修Ⅰ分为选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。④选修模块课程开设与学分安排类型对象开设时间教学内容周学时总学时学分必修文理高一第一学期思想政治12362第二学期思想政治22362高二第一学期思想政治32362第二学期思想政治42362选修ⅠA文高二第二学期选修模块22362高三第一学期选修模块32362B文理高三第一学期选修模块5选修模块60-40-360-4C文理学校自定

5、选修模块4选修模块10-4思想政治新课程实验第一阶段学分要求与模块设置说明：◆选修Ⅰ分为选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。◆选修ⅠA为列入高考命题范围的课程内容；◆选修ⅠB是为了保证学生选课和每学年在每个领域都必须获得学分需习的内容；◆选修ⅠC是学校视学校条件开设，由学生自主选学的内容。3．《浙江省普通高中新课程实验第一阶段教学指导意见·思想政治》（高一上）的几点说明◆《浙江省教育厅关于印发〈浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（高一年级上学期）〉的通知》中指出：“该指导意见对高一年级上学期各模块的教学内容与难度提出了具体要求，是学科教学、学业评价、

6、学生毕业以及升学考试的基本依据。”◆制订《学科教学指导意见》的出发点或指导思想是：细化课程标准，规范教学行为，减轻学业负担，保证教学进度。⑴《学科教学指导意见》的地位和指导思想◆每一个模块的《学科教学指导意见》分课按照“课标内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写。⑵《学科教学指导意见》的结构◆“课标内容”是教学的目标源头，以课为单位直接从《课程标准》中摘录，便于教师检索。◆由于教材编写时对课程标准又作了不同程度的变通，因而，教材中有个别框题在《课程标准》的“内容目标”中没有对应的内容，我们在编写时只好留空，请教师们在使用时注意。①“课标内容”◆“教学

7、要求”按课时采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”与“说明”列出。②“教学要求”③“教学建议”◆“教学建议”是按课对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，主要包括“课时分配”和“教学方法”两个部分。⑶理解和把握《学科教学指导意见》应注意的几个问题◆在实施《学科教学指导意见》时，对教材的把握要注意从宏观到微观，理清或把握教材不同层次的思路，不能只把眼睛盯在一个个具体的知识点和细节上，应把每一个知识点或细节上的内容都放到一定的体系之中，通过体系来给它们定位，决定它们的教学深、广度，而不能见知识点就拓、就挖，这样肯定完不成教学任务。◆只有站在宏观的、整

8、体的高度来确定每一部分的微观上的教学策略，才能适应新