文字稿本的编写和创作

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1、二、文字稿本的编写和创作1、选题选题就是选择、确定编制电视教材的课题。选择课题与选择教学手段是相互关联的，教师讲授某一课题的教学内容时，存在选择教学手段的问题。比如，某一课题内容，可以用口头讲授，也可以采用模型教具、演示实验，或者用静止的幻灯、投影，或者用电影、电视显示的活动图像等不同的教学手段。恰当的教学手段，能够大大提高教学质量和教学效果。每一种教学手段，都存在适宜表现那些课题的教学内容的问题。电视教材选题要遵循以下两大原则：扬长避短原则——（1）、需用活动图像呈现教学内容的课题；（2）、需要用电视动画与特技手法去呈现教学

2、内容的课题；（3）、需要用电视手段去扩大教学规模的课题。媒体选择率原则——媒体选择率就是电视教材在教学上的教学效益与制作所花的人力物力成本之比值。（1）、教学的重点和难点；（2）、实验教学课程；（3）、适用面广的基础课；（4）、珍贵的教学参考资料。2、选型确定选题之后，应进一步考虑编制电视教材的表达形式。到底采用讲授型、图解型，还是采用戏剧型或综合性呢？这得由课题的教学内容、教学对象和采用的教学方式综合考虑决定，能提供的制作经费对选择表达形式也有重大影响。3、电视教材文字稿本及其格式——用文字和画面共同阐述教学内容、传递教学信

3、息的形象化的文字材料。画面解说词画面解说词1、离合器实物的离合动作。叠出片头字幕：离合器2、字幕：离合器的作用3、汽车司机换档变速动作（面包车）。4、换档手柄同变速箱中齿轮的滑动动作。（汽车实验室汽车解剖实物）5、汽车司机踏板和换档的配合动作（面包车）6、发动机运转和离合器的开合，看离合器的作用。（汽车实验室汽车解剖实物）3、这位司机同志在干什么？是在换档，改变汽车的行驶速度。4、这是一台解剖过的汽车，当司机扳动换档手柄时，改变了变速箱中的配合齿轮对，从而改变了汽车行驶速度。5、请注意，当司机扳动换档手柄时，总是先踩踏，这是怎

4、么回事？6、再让我们看看解剖的汽车：踏板操纵了离合器的开合，虽然发动机始终在运转，通过离合器可以随时把发动机和变速箱联起来，分开去，从而便于司机进行变速操作。画面解说词天安门黎明霞彩满天。天安门广场战士扛着国旗从天安门城楼下走出。战士大踏步走地向广场战士按动电钮一轮红日冉冉升起五星红旗缓缓上升一轮红日冉冉升起五星红旗缓缓上升一轮红日升出云雾五星红旗升达顶端这是祖国新的一天。天安门广场这面长5米，宽3.3米的最大的国旗，每天清晨和太阳一同升起。太阳从初露地平线到全部升圆的时间是2分零7秒。这面国旗，也按照2分零7秒特定的时间，从

5、基座上升到22米高的旗杆顶端。啊，这2分零7秒是神圣的，它是一个革命时代的浓缩。这2分零7秒是庄严的，它是一部伟大历史的概括。这2分零7秒有着丰富的包蕴。这2分零7秒有着深广的内涵。画面解说词大雪覆盖的田野村庄。积雪的树枝。红铃虫身上许多金小蜂幼虫在冬眠。许多冬眠的蛹。虫茧上，几个金小蜂成虫，一动也不动。冬天来了，许多昆虫都要冬眠，金小蜂也是这样，它大多数是以幼虫和蛹过冬。也有少数成虫能够渡过寒冷的冬天。4、解说词的作用与写作要求在不同类型的电视教材中，解说词的作用是不相同的。讲授型电视教材：解说词就是教师的讲稿。图解型电视教

6、材：解说词与画面要有机结合，画面是基础，解说词要起到以下作用。（1）、补充画面；（2）、提示画面；（3）、概括画面；（4）、强化画面。电视教材解说词写作要求：（1）、科学、准确；（2）、精练、简明；（3）、通俗、口语化。5、文字稿本的作用：（1）、文字稿本是电视教材创作的基础；（2）、文字稿本确定了电视教材的课题和主题思想，也基本上确定了电视教材的结构和所采用的素材；（3）、文字稿本是编写分镜头稿本的依据。电视教材文字稿本，有些类似电影和电视剧的文学剧本，我们不称它为剧本而称为稿本，是因为它区别于剧本而有不同的特性。如，教学性

7、、科学性、专用性等。