《说课糖尿病》PPT课件

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1、教学说课课件护理系金梅（副教授）黔西南职院护理系《糖尿病病人的护理》以护理专业能力为导向的课程设计黔西南职院护理系黔西南职院护理系【导语】全球每就有一人死于糖尿病。我国约有成年糖尿病患者近人。糖尿病导致严重的并发症使得的人生活质量极差，一些患者甚至生不如死随着经济发展和人口老龄化，糖尿病已经成为危害人民身心健康的“三大疾病之一”上亿一亿7分钟你知道吗？教学内容目录教法学法3教学过程4教学内容1黔西南职院护理系教学内容1教材分析主导教材中国科学技术出版社出版，由关建民等主编的《内科护理》（三年高职用）人卫出版社出版，由张培生主编的《内科护理学》（五年制护理用）辅

2、助教材《内科护理学》自编教讲义《内科护理学》习题集黔西南职院护理系教学内容1教材分析自编教材（讲义）特点为了体现现代护理和职业教育理念，并保证护士资格考试的高通过率，自作了授课讲义和教材，把资格考试常出现的知识考点融入教学中，配套病例习题、丰富的信息化实训，贴近护士资格考试。讲义通俗易懂、图文并茂，还有一些知识卡片和相关链接，增加了学生知识面的了解。同时还制作了教学课件（包括微课）以便更好的配合教学。黔西南职院护理系教学内容1第七章内分泌与代谢性疾病病人的护理第五节糖尿病病人的护理《糖尿病病人的护理》为护理专业核心课程《内科护理》第七章中的第五节本节主要介绍糖尿病

3、的病因、机理、概念、临床表现、分型、治疗及护理。是内科的常见病，多发病。黔西南职院护理系学科地位2.能力培养目标具有对糖尿病的护理评估和参与应用护理程序、实施整体护理的能力具有糖尿病的病情变化进行观察和初步分析的能力具有向个人、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力，具有实施常用护理操作技术的能力1.基础教学目标了解胰岛的解剖、生理、糖尿病现状。熟悉糖尿病的概念、分型、症状及常见并发症。掌握糖尿病治疗护理的“五驾马车”3.素质教育目标树立全心全意为护理对象服务的思想表现出关心、爱护、尊重护理对象和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。具有良好的学习

4、态度，刻苦、勤奋学习专业知识，为从事临床护理工作打下必备的基础。教学内容1教学目标黔西南职院护理系教学重点糖尿病并发症糖尿病病人饮食的护理和使用胰岛素的护理教学难点糖尿病治疗护理教学内容1教学重点、难点120-180分钟黔西南职院护理系教学对象目录教法学法3教学过程4教学内容1黔西南职院护理系教学对象2（一）我院学生来源有两部分：1.大多数是通过高考进校，但录取分数线都比较低。2.部分是初中毕业或中职通过对口考试升高职。学生的程度参差不齐。（二）学生生理情况大多数年龄在17-19岁左右，这个生理发育阶段的学生，身心已经相对成熟，有较强的理解和自学能力，有强烈的追求

5、新知识的欲望。（三）学生心理情况多数学生心理压力重。毕竟多数学生是高考没录取本科才来读高职的，甚至有部分学生是家长强迫来读的，厌学情绪非常强烈。黔西南职院护理系教法学法目录教法学法3教学过程4教学内容1黔西南职院护理系教法学法3和谐互助模式讨论、交流、分层通过、知识卡片等体验式学习法角色扮演、演示、多媒体平台微课形式学习等情景式教学模式案例导入教学法、模拟护理工作模式——说教法做中学做中教融合“学生为主体，教师为主导”的教学理念黔西南职院护理系以工作过程为导向----按照临床护理工作过程，护理程序，进行任务式学习护理评估护理诊断护理计划护理实施护理评价3.教法学法

6、——说教法黔西南职院护理系《糖尿病病人护理》说教程序图片引入，引人入胜理论介绍，了解大概案例分析，抽丝剥茧回归生活，学以致用41233.教法学法黔西南职院护理系教学过程目录教法学法3教学过程4教学内容1黔西南职院护理系4.教学过程教学环节案例导入5分钟复习旧课、病例导入目标展示提出重点和难点5分钟目标实施理论精讲、提问互动式讨论50分钟抓重点综合运用40分钟攻克重点结合资格考试内容归纳总结10分钟强化认知黔西南职院护理系设计思路：案例---学会思考、探索讨论---学会归纳、总结精讲---调整知识结构运用---理论指导实践突破重难点一4.教学过程板书内容“案例导入”

7、（展示典型案例）学习目标理论讲授一、概述：解剖生理及糖尿病现状10min二、病因、病机10min三、临床表现30min代谢紊乱症候群并发症（急、慢性）四、检查及诊断15min五、治疗要点--饮食疗法、药物治疗25min六、护理及健康教育30min病例讨论、真题练习、小结20min在讲解中强调基本理论基本知识尤其与临床联系的内容和资格考试有关联的考点。突破重难点二教学设计：以多媒体配合课堂理论讲授，辅以启发性提问、课堂讨论黔西南职院护理系教学反思目录教法学法3教学过程4教学内容1黔西南职院护理系5.教学反思教学中贯穿职业教育的特点。在讲授中凸显了资格考试的考点。为增

8、强讲课的实