课内外文言文对比阅读

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1、课内外文言文比较阅读主讲人:李慧1、由原来的课内比较变为现在的课内外比较。2、文言文基本类型战争类:《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助,失道寡助》山水类:《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》人物传记类:《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《五柳先生传》劝喻类:《邹忌讽齐王纳谏》《公输》治国类:《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患,死于安乐》《得道多助,失道寡助》3、 中考题型大家谈。中考方向课外文言文阅读技巧:1、快速浏览题目:浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思2、仔细分析标题:大部分标题本身就概括了文言文的主要内容3、结合注释速读全文

2、:课外文言文文段,一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.实战演练劝喻类5、共同点:都采用了委婉劝谏的方式,使人容易接受。更欣赏晏子:晏子没有从正面指责景公,而是从维护他的根本利益出发,正话反说,顺着他的话进行劝谏,列出烛邹的三条罪状,指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果,从而达到劝谏的目的.更欣赏邹忌:有胆有识,有自知之明,能从生活中总结道理,现身说法,巧妙设喻,委婉劝谏,使齐王醒悟,从而纳谏除弊,兴国安邦。劝喻类比较点:1、劝喻方式2、劝说的目的3、劝说内容4、劝说效果5、相关的拓展延伸人物传记类常见题型:4

3、.甲乙两文都通过语言描写来刻画人物,甲文了记叙了唐雎与秦王针锋相对的斗争过程。乙文记叙了晏子用机智幽默的语言使楚王自取其辱。4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王轻慢无礼。那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王骄横狂暴。5.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?5晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。5晏子和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?晏子:机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。唐雎:机智勇敢、威武不屈、大义凛然的拼命精神。6.结合选文,请你对楚王这个人物简要评价。6.读了【甲】【乙】两文这

4、些“士”的故事后,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格楚王:自作聪明,仗势欺人,傲慢无礼。士:热爱国家、勇敢无畏、责任感强人物传记类比较点:1、写作手法2、人物形象3、写作内容4、相关的拓展延伸集思广益大家谈战争类:《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助,失道寡助》山水类:《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》治国类:《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患,死于安乐》《得道多助,失道寡助》战争类:1、取胜的原因2、人物形象3、战争性质4、写作内容山水类:1、表达方式2、写作手法3、表达情感4、写作内容治国类:1、治国的道理2、表达方式或论证

5、方法3、写作手法4、写作内容劝喻类:1、劝喻方式2、说话风格3、劝说内容4、劝说效果人物传记类:1、写作手法2、人物形象3、写作内容4、相关的拓展延伸

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