课内外文言文对比阅读

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1、课内外文言文比较阅读主讲人：李慧１、由原来的课内比较变为现在的课内外比较。２、文言文基本类型战争类：《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助，失道寡助》山水类：《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》人物传记类：《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《五柳先生传》劝喻类：《邹忌讽齐王纳谏》《公输》治国类：《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》３、　中考题型大家谈。中考方向课外文言文阅读技巧：１、快速浏览题目：浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思２、仔细分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容３、结合注释速读全文

2、：课外文言文文段，一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.实战演练劝喻类5、共同点：都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。更欣赏晏子:晏子没有从正面指责景公，而是从维护他的根本利益出发，正话反说，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的.更欣赏邹忌：有胆有识，有自知之明，能从生活中总结道理，现身说法，巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王醒悟，从而纳谏除弊，兴国安邦。劝喻类比较点：１、劝喻方式２、劝说的目的３、劝说内容4、劝说效果5、相关的拓展延伸人物传记类常见题型：4

3、．甲乙两文都通过语言描写来刻画人物，甲文了记叙了唐雎与秦王针锋相对的斗争过程。乙文记叙了晏子用机智幽默的语言使楚王自取其辱。4．乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王轻慢无礼。那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王骄横狂暴。5.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？5晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。5晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？晏子：机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。唐雎：机智勇敢、威武不屈、大义凛然的拼命精神。6．结合选文，请你对楚王这个人物简要评价。6.读了【甲】【乙】两文这

4、些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格楚王：自作聪明，仗势欺人，傲慢无礼。士：热爱国家、勇敢无畏、责任感强人物传记类比较点：１、写作手法２、人物形象３、写作内容4、相关的拓展延伸集思广益大家谈战争类：《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助，失道寡助》山水类：《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》治国类：《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》战争类：1、取胜的原因2、人物形象3、战争性质4、写作内容山水类：１、表达方式２、写作手法３、表达情感4、写作内容治国类：1、治国的道理2、表达方式或论证

5、方法3、写作手法4、写作内容劝喻类：１、劝喻方式２、说话风格３、劝说内容4、劝说效果人物传记类：１、写作手法２、人物形象３、写作内容4、相关的拓展延伸