教师培训课件:科研论文写作中的规范

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1、科研论文写作中的规范教学论文可分为两大类:经验总结,心得体会;研究报告,学术论文科研论文的组成部分论文标题作者姓名、单位、邮编(中英文)摘要、关键词正文注释参考文献附录论文标题文题力求简练、准确、新颖。应简明、具体、确切地概括论文的特定内容/文章主旨,切忌口号式或广告词式的标题,尽可能不用代号。论文标题一般不超过20个汉字(或80个字符),必要时可加副标题,用破折号引出。论文标题题注如属有资助的基金项目或国家、省市课题研究成果,应在题名后的上方用*号标出,并在该页地脚按国家有关部门规定的正式名称注明其基金项目名称(并在圆括号内

2、注明项目编号并附该基金项目批文的复印件)或课题名称。加盖单位公章。如经别人指导、修改等,应加题注鸣谢。署名作者姓名[不超过5人]署名下方在圆括号内标明:(工作单位全称,所在省、城市名,邮政编码)摘要(1)经验介绍、心得体会之类的稿件一般不要求写摘要,但科研项目的研究成果报告、调查分析报告之类的稿件必须有摘要。摘要(2)摘要是对论文主要观点的简明、准确、完整的概括,应能客观反映论文的主要信息(包括研究目的、主要方法、研究结果和主要结论四方面内容),不加引注,不加评价性文字。具有独立性和自含性(即不阅读论文的全文,就能获得必要的信

3、息。摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文,可以独立使用)。摘要(3)摘要使用第三人称,不用“本文”、“作者”等。文摘不分段,独立成篇,意义完整,用词准确无误,简明扼要,信息具体,以文字叙述为主,避免使用公式,严禁使用图和表;第一句话不应与文题重复;不应使用非公知公认的符号;不应有自我评价;不应有正文中未涉及的内容;尽量使用主动语态的简单句。摘要(4)摘要文字不能与正文雷同,字数一般在100-300范围。中文摘要前以“摘要:”或“[摘要]”作为标识;英文摘要以“Abstract:”作为标识。关键词(1)关键词是反映论文主题概念

4、的名词性术语(词或词组),对文献检索有重要作用。应采用教育教学标准主题词,或尽量从《汉语主题词表》中选用;若规定标准词表中无该词的可使用自由词。关键词(2)一般选用3-5个关键词为宜。关键词之间用分号“;”分隔。中文关键词前以“关键词:”或“[关键词]”作为标识。英文关键词以“Keywords:”作为标识。作者简介在首页地脚附主要作者简介:姓名、出生年(月)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、单位、职称(职务)、学位及学术研究方向,简历及论著情况(任选),E-mail地址或详细通讯地址及联系电话。中图分类号根据《中国图书分类法》

5、(第四版)分类方式选定文章分类号。论文正文(引言、本论、结论、讨论)科研论文贵在创新,应做到立论科学、观点明确、论据充足、论证严谨,资料详实、数据可靠、文字简练、图表清晰,遵从国家法定计量单位。论文正文排版规范论文正文与首页(上写:标题、摘要、关键词[均附英译]、作者简介、通讯地址等内容)分页;正文标题下及文末不署作者姓名和通讯地址,文中亦应避免有关作者的提示,以便匿名评审。文内标题文内标题应力求简短、明确,各级标题不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。标题层次不宜超过5级,可采用一、1、1)等,不宜用①,以与注释号区别。也

6、可使用1.1、1.2、1.3…的格式。附表应有表序号、表题名,一般采用三线表(或王字表)。序号用阿拉伯数字标注。表中数据务必核实,表中需说明的问题采用※,2个以上依次用※,※※,※※※表示,置于表的下方,加“注……”。插图应有图序号和图题名。序号用阿拉伯数字标注。图的坐标要设计准确,刻度均匀,坐标轴上有数值,不使用箭头。纵横坐标应同时有量及单位。表、图凡文字能说明的内容尽量不用表和图,正文、表、图三者中的数据不应重复。全文表和图分别统一编号(即:表1、表2,图1、图2……),编号及图表名称置于图表上方。注释注释是对正文中某一特

7、定内容的进一步解释或补充说明,一般用数字加圆圈作为标号。要注意:注释不是正文中引文的出处。引文的出处应放在参考文献中。若同一文献出现多处,则用同一标号,具体页数标在正文中引文后。注释分为脚注和尾注。脚注脚注位于当页页脚,用横线与正文隔开。在正文需注释处的右上方按顺序加注数码①、②、③……,在当页页脚依次写出对应数码①、②、③……和注文,回行时与上一行注文对齐。在用Word编辑文稿时,可先将光标移到需注释处,点击“插入→引用→脚注尾注→脚注”,程序会自动在注释处和当页页脚同时生成注号及与正文隔离的横线,然后输入注文即可。尾注尾注

8、位于正文后、参考文献前。在正文需注释处的右上方按顺序加注数码①、②、③……,在正文之后写明“附注”或“注释”字样,然后依次写出对应数码①、②、③……和注文,回行时与上一行注文对齐。在用Word编辑文稿时,可先将光标移到需注释处,点击“插入→引用→脚注尾注→尾注”,程序会自动在

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