教师培训课件：新课程改革的国内外背景

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1、新课程改革的国内外背景主要内容一、新世纪中国基础教育课程改革刍议二、发达国家课程改革的趋势与启示三、科学课程改革的国内外背景一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（一）背景与问题（二）课程改革的理念与策略（三）重建新的课程结构（一）背景与问题（1）21世纪是教育和学习起核心作用的时代全面推进素质教育，极大的提高全民素质，是落实“科教兴国”战略，实现中华民族伟大复兴的关键。1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，逐步形成基础教育课程的现行体系。其突出进展：1.课程管理由国家集中管理改为国家地方两级管理2.改变只有“学科课”、“必修课”

2、的模式，增加了“选修课”、“活动课”等。3.推行了在统一基本要求的前提下教材多样化的方针，初步推动了教材的多样化。4.涌现出一批重视学生生动、活泼、主动的学习，重视学生成功与发展的经验，倡导了新的教育观念，激发了教育实践的改革。一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（一）背景与问题（2）1999年6月，“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，为我国基础教育课程改革指明了方向。现行基础教育的课程存在的问题主要表现在：1.教育观念滞后，培养目标不能完全适应时代的需求2.思想品德教育的针对性、时效性不强3.部分课程内容陈旧4.课程结构过于单

3、一、学科体系相对封闭5.课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力6.课程评价只重视学业成绩，忽视学生的全面发展7.课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（二）课程改革的理念与策略（1）我国基础教育改革的总体目标：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（二）课程改革的理念与策略（2）新课程的培

4、养目标应体现时代要求，使学生：具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的知识基础、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为一代四有新人。一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（二）课程改革的理念与策略（3）新的历史时期，我国基础教育课程改革的理念与策略应该是：倡导全面

5、、和谐发展的教育重建新的课程结构体现课程内容的现代化倡导构建的学习形成正确的评价观念促进课程的民主化与适应性一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（三）重建新的课程结构（1）1.强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向从课程综合的程度看，有：交叉课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程和经验课程等。我国提出课程综合化的方向，在一定范围内设置综合课程，减少学科门类，强调学科间联系，重组课程内容。一、新世纪中国基础教育课程改革刍议（三）重建新的课程结构（2）一、新世纪中国基础教育课程改革刍议1.强调综合性，克服学科门类过多、相互独立

6、的倾向从课程的组织方式来看，综合课程范式大致有：学习领域按照知识技能的相关性将学生原有的过于分化的学习内容统整为几个学习领域（智慧技能、动作技能）综合学科综合实践活动我国开发和设置综合学科和综合活动的时机已经成熟（三）重建新的课程结构（3）一、新世纪中国基础教育课程改革刍议1.强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向一般地说，综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重随学校教育层次的变化而变化。在低年级的课程结构中，综合课程所占比重应明显超出分科课程。随着年级的增高，综合课程在课程结构中所占比重逐渐降低，而分科课程所占比重则逐

7、渐提高，并最后超出综合课程。（三）重建新的课程结构（4）一、新世纪中国基础教育课程改革刍议2.加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求⑴课程结构要适应地区间经济文化的差异，必须具有一定的变通性⑵课程结构要适应不同学校的特点，体现选择性⑶课程结构要适应学生的个性差异，完善选修制（三）重建新的课程结构（5）一、新世纪中国基础教育课程改革刍议3.确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展课程结构的均衡性：学习领域或学科与活动的规划、设计应体现全面、均衡原则各学习领域或学科与活动的课时安排应体现均衡性，而绝不是平均分配课程内容的选择也要

8、体现均衡的原则（三）重建新的课程结构（6）一、新世纪中国基础教育课程改革刍议新一轮的课程改革应该在下列方面有所突破：为培养学生的创新精神与实践能力，加强课程与社会、科技、学生发展的联系构建分科课程与综合课程相结合的课程结构九年一贯整体