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《教师培训课件：学会审题突破瓶颈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、慌乱失分寸短路加断路知识能力+=信心？问题情境陌生情境与信息熟知背景与信息其他不可控的因素大意失荆州症状及后果审题在错误的时间、错误的地点，与错误的敌人打了一场错误的战争。（美国人对朝鲜战争的反思）学会审题突破瓶颈在化学教学中培养并发展学生核心素养的思考和实践对你不理解的问题草率作出答复是愚蠢的。——美国学者G.波利亚【例】NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（）A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NAB．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+数为2NAC．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移
2、的电子数为0.2NAD.密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2NAC如何正确审题——审什么？◆审读关键信息：1.明确化学用语、化学符号及数字的内涵——审明已知概念和原理2.明确问题指向，准确落实问题对象——审清过程与要求3.挖掘隐含条件2Na2O2—O2—2e－２NO2N2O4◆认识条件隐含的方式 审题快准狠的保障将一定浓度的Fe(NO3)3溶液加入有银镜的试管，银镜消失。说明：Fe3+氧化了Ag。将反应４Li＋２SOCl2=４LiCl＋S＋SO2↑设计成原电池，可用稀硫酸做电解质溶液用惰性电极电解氯化
3、镁溶液，电极方程式为：２Cl-＋２H2O＝Cl2↑＋H2↑＋OH-特定化学性质隐含物质固有性质隐含反应变化过程的隐含反应条件与环境的隐含审题——怎么审？如何挖掘隐含信息？博学之、审问之、慎思之、明辨之。。。（中庸）博学审问慎思明辨【练一练】已知几种无机酸的酸性强弱关系如下:HCl>H2SO3>H2CO3>HClO,将新制氯水均分为三等份于甲、乙、丙三支小试管中,向甲中加入少量NaHCO3晶体,向乙中加入少量NaHSO3晶体,丙中不加任何物质。片刻后,三瓶溶液中HClO分子的浓度关系正确的是()A.甲=乙=丙B.甲>乙>丙C.甲
4、>丙>乙D.甲=乙>丙１.存在Cl2+H2OHClO+HCl平衡排除干扰 挖掘潜隐信息：２.NaHCO3晶体与NaHSO3晶体对平衡影响原理不同物质变化过程反应条件和环境隐含物质特定性质隐含显性信息?干扰信息?C笃行Jump练重点常考的知识点与题型练难点练关键点常考常错的知识点与题型常考常会常不得分的知识点与题型务实+善巧=智慧100%意愿+100%方法+100%行动成功=难点突破——图表信息题的审题策略【例】乙烯催化氧化成乙醛可设计成如图所示的燃料电池,下列说法正确的是()A.每有0.1molO2反应,则迁移H+0.4mol
5、B.正极反应式为CH2CH2-2e-+2OH-＝CH3CHO+H2OC.电子移动方向:电极a→磷酸溶液→电极bD.该电池为可充电电池◆图表信息题审题策略之一：理解图表语言及信息联想相关化学知识转换成化学语言１.正负极判断：燃料为负极２.电子移动方向及特点：负出，且电子走陆路，离子走水路３.介质环境及反应：碱－负A【例】.纳米级Cu2O由于具有优良的催化性能而受到关注,下表为制取Cu2O的两种方法:在相同的恒容密闭容器中,用以上两种方法制得的Cu2O分别进行催化分解水的实验:2H2O(g)2H2(g)+O2(g)ΔH>0,水蒸气
6、的浓度随时间t的变化如下表所示。图表信息题审题策略之二１.看数据变化的规律——获取有关解题信息２.看数据变化规律中的反常信息——寻找反常的原因(1)实验①前20min的平均反应速率(H2)=。(2)实验②与实验①相比,说明用上述两种方法制得的Cu2O。(3)实验时的温度:T2(填“>”“<”或“=”)T1。回答下列问题：-406联想知识解读图表信息语言转换１.看数据变化的规律——从规律中获取有关解题信息２.看数据变化规律中的反常信息——寻找反常的原因好题快递温故而知新某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的合
7、成氨厂联合设计了以下制备(NH4)2SO4的工艺流程:请回答以下问题:(1)合成氨反应的化学方程式是。沉淀池中发生的主要反应的化学方程式是该反应能够发生的原因是。(2)在上述流程的沉淀池中通入足量氨气的目的是,可以循环使用的X是。(3)该生产过程中的副产品是。从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是。难点突破——复杂工艺流程图的审题策略CaSO4+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4生成的CaCO3溶解度小于CaSO4,有利于反应向正向进行提供反应物,使溶液呈碱性有利于CO2的吸收产生的CO
8、2循环使用,得到的产品和副产品都是有用的物质,无废物产生。难点突破——动态多变量图像题的审题策略审题中的“三审”“三挖”和“三思”审题一审文字表述、读懂命题含意；二审关键词句、理清所给条件；三审纵横联系、揭示解题途径。一挖参数所含的制约条件；二挖问题表述中的隐含条件；三挖问题
