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时间:2019-07-09
《课题申请、评审书(初中语文)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、编号NO课题类别微课题五峰土家族自治县中小学研究课题申请、评审书(修订版)课题名称从宜昌中考语文试卷探课程评价课题负责人文学永负责人所在单位五峰中小学教研培训中心联系电话13997707598填表日期2014年11月1日五峰土家族自治县中小学课题规划管理小组制9填表说明一、本表打印(可以书写填表)报送一式3份,于左侧装订成册。二、封面上部的代码框不用填写。三、每个课题限报负责人1名。四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。五、“一、数据表”栏目填写要求:1.课题名称:最多不超过40个汉字(包括标点符号)。2.主题词:为便于计算机检索,按研究内容设定主题词
2、,最多不超过3个。主题词之间空一格。例:“小学教育模式的研究与实验”主题词:小学模式3.表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目,请选择右边文字前的一个字母(或数字),填到左边空框中;“预期主要成果”栏目,最多只可选择两个字母,分别填入左边的两个空框中。4.表中部分栏目是由两个空框组成(如:学科分类、专业职务等),左边空框写代码,右边空框写中文。代码部分不用填写。5.研究专长:同工种分类。6.主要参加者:指真正参加本课题实质性研究工作者,不含课题负责人。五峰中小学教育工作课题规划小组办公室年月9一、数据表课题名称从宜昌初中语文中考试题探课程评价主题词语文
3、中考评价课题类别AA.教育教学B.教师培训c.后勤装备D、其他类学科类别初中语文研究类型DA.基础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究负责人文学永职务主任学历本科电话13997707598课题秘书张红职称中学副高级学历本科电话13886727014主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历工作单位文学永男1970.4副高级教育本科五峰研训中心汤桦雯女1985.7助理级语文教学本科仁和坪中学严洁萍女1978.5中级语文教学本科仁和坪中学廖婷婷女1990.7 助理级语文教学本科仁和坪中学邓晓敏女1990.1助理级语文教学本科仁和坪中学向甲玉女197
4、1.10中级语文教学本科采花中学向雪冰男1971.12中级语文教学本科采花中学王仁红男1975.03中级语文教学本科采花中学周俊男1973.11.中级语文教学专科采花中学桑玉蓉女1972、8副高级语文教学本科五峰实验初级中学邓茂林女1976、8中级语文教学本科五峰实验初级中学隗传丽女1976、8中级语文教学本科五峰实验初级中学乔光林男1970、9中级语文教学本科五峰实验初级中学李美琼女1970、4中级语文教学本科五峰实验初级中学王明芬女1968、5中级语文教学本科五峰实验初级中学周敏女1967、10中级语文教学本科五峰实验初级中学陈凤莲女1978、9中
5、级语文教学专科五峰实验初级中学刘长银女1979.5中级教学本科湾潭民族中小学9张巧女1988.8助理级理论本科湾潭民族中小学徐艳丽女1979.4助理级教育专科付家堰中学余春兰女1977.1中级教育本科付家堰中学卢俊玲女助理级教育本科付家堰中学吴琼女1992.7原级教育本科付家堰中学张承蓉女1977.10助理级教育本科五峰长乐坪中学王绪英女1966.11中级教育本科五峰长乐坪中学祝平男1966.04中级教育本科五峰长乐坪中学陆玉娥女1971.10中级教育本科五峰长乐坪中学覃俊华男1971.08副高级教育本科五峰长乐坪中学张红女1976.4副高级语文教学本
6、科渔洋关镇中学周翠玲女1971.11中级语文教学本科渔洋关镇中学向光梅女1972.2中级语文教学本科渔洋关镇中学余斌男1975.1中级语文教学本科渔洋关镇中学帅昌维男1974.12中级语文教学本科渔洋关镇中学蔡德岚女1975.2中级语文教学本科渔洋关镇中学张友家男1967.1中级语文教学本科渔洋关镇中学杨勇男1982.3中级语文教学本科牛庄中学彭艳女1974.5中级语文教学本科牛庄中学预期的主要成果CGA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他申报单位自筹经费(单位:元)预期完成时间2015.2二、负责人和课题组成员近期取得的与
7、本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间9三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位自筹或资助金额(元)四、课题论证1.针对性论证:现状、存在问题(现象或数据)、解决后的重要意义。由于客观环境的缘故,五峰初中语文教师的业务提升空间还很大。从课程理论、教学内容、教学实施等方面都需要改善提高。从课程理论而言,对“为什么教”的目的存在偏差。“为考而教”是不少教师的实际理念,琢磨的对象只是“中考试卷”,而不是课程标准,“只见树木不见森林”。造成应试训练量过大,阅读、笔记及社会活动、口语交际学习体验
8、活动不到位,渐渐使教者和学者都失去对语文学科的兴趣。没有很好的将立德树人作为根本目的,没有很好
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