教师觉悟与有效课堂

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1、职业觉悟与有效课堂虹口教师进修学院马骉2011年3月一．冷眼看教育二．解析”觉悟“与”有效“三．职业觉悟的支撑意义四．有效课堂的现实价值五．有效课堂的要素形态和特点一．冷眼看教育理性判断教育现状静心思索教育真谛热心开拓教育新貌理性判断教育现状体制特色竞争环境全民意识全民关注体系完整基础扎实职业倦怠效益低下（得不偿失）中新网2月25日电教育部部长袁贵仁24日在全国教育形势分析报告会上直面教育领域热点问题时表示，高考制度可能不是最好的制度，但是最可行的制度，因此必须坚持。而且，高考与素质教育并不矛盾，推进素质教育不是要不要考的问题，而是要解决考什么、怎么考的问题，要通过改革，探索考试内容、考试

2、形式与素质教育要求有机结合。冷眼看教育（客观理性辩证）热心办教育（投入热情创新）上海PISA考试全球排名第一投入巨大收获无多收获单一2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想像力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%，而希望培养想像力和创造力的只占14.9%。对教育终极意义的思考完善人性完整人格完美人情把人当作人让人成为人教育要为人的充分的自由的发展奠基教育的意义在于促进人丰富人改善人学校教育是一种预演和准备最理想的教育是让有不同潜能不同理想的学生得以释放和实现最高的教育智慧在于对学生

3、的充分的发现和尊重上满足学生的差异性需要和层次性目的理想的教学是与学生能力对等的教学(日本宪法规定)决定一个国家发展质量的三个维度科技水平公民素质文化输出量教育——人才——科技教育——公民——素质教育——文化——输出雷默在赫尔辛基政府供职。之前雷默参加了公务员考试。雷默说试卷背面附有答案，答完题，考生就能大概估算出自己的成绩。雷默解释说：“我们严格按照考试的规定，在前两个小时里只做题，之后的10分钟对照答案，以便考生评估自己的分数，如果发现考砸了，就要自觉补习、补考，直到合格”。多年来，芬兰公务员的廉洁闻名世界，在一些评比中一直名列前茅。他们拒绝通过不合规矩的手段达到目的，诚实守信、廉洁自

4、律已成为芬兰的社会风气。拥有全球最大制造产能的中国：未来的全球经济主导权取决于科技创新的水平和高度。世界贸易组织总干事帕斯卡尔·拉米说：“以ｉＰｏｄ为例，它是在中国制造的，但它的成本是由５％的中国薪水、１５％的美国专利费和４０％的日本附加值构成的。家庭学校社区单位教育是个系统工程一个孩子身心健康地长大成人就是一个奇迹孩子成功的背后一定有成功的教育系统作为支撑教育是个系统工程，必须相互衔接家庭教育最成问题无系统的家庭教育教学体系无有效的家庭教育培训制度家庭给予孩子的是质地和本色无意识无研究无序无力学校教育的问题所在缺乏对人的深入研究（人性人格人情）缺乏对成长中的人的特点和需要的研究缺乏对学生

5、人性特点和需要的了解理解研究修正满足和提升教育不少问题的产生不在教育内部因而教育自身无法解决课堂教学问题的产生和解决本质上与教师个体的职业觉悟精神水平完全相关当教室门关上后教室的主宰便是教师二．“职业觉悟与有效课堂”解析解题对“职业觉悟”的理解对“有效课堂”的理解1966年，联合国教科文卫组织和国际劳工组织就提出《关于教师地位的建议》，对教师专业化作了明确说明，提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”作为一种“专门的职业”，它既要经过学历教育，还得不断学习，只有通过“严格的、持续的”的学习，才能提高专业素养，保证自己的专

6、业地位。觉悟觉：睡醒悟：形声字会意字（在心里放准自己的位子看清自己的真实状态对自己有个客观的清醒的认识和评价）教师的四种职业状态昏：对时代趋势和职业要求毫无敏感睡：对趋势和要求有敏感但仍得过且过毫无跟进的欲望和行动觉：对趋势和要求有清醒的认识并有跟进的欲望和行动悟：对趋势和要求有清醒的认识，也对自己有清醒的认识和客观评价且有明晰的目标和有效的行动的跟进教育部师范教育司司长管培俊今日透露，中国近期将启动教师资格准入制度改革试点，实行教师资格考试，建立教师资格定期登记制度。管培俊表示，按照教育规划纲要的要求，将完善教师资格制度，建立“国标省考县聘”的教师资格准入制度和管理机制，实行教师资格考试

7、，建立教师资格定期登记制度，近期要启动改革试点。国家制定教师资格考试标准，省一级教育行政部门统一组织教师资格考试和教师资格认证，县一级教育行政部门组织教师公开招聘。要逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对于农村边远地区实行倾斜政策。建立统一的中小学职务序列，在中小学设立正高级教师职务。现状：不读书、不研究、不合作目前我国教师教育落后50年按新标准衡量将有大半教师不合格职业标准：目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》，对教