教师素质提升讲座

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1、怎样增强“素质提升工程”实施的有效性------中小学教师全员培训专题讲座目录一：教师基本素质结构与分析二：“工程”的主要内容与实施要求（一）理论学习（二）学科基本功（三）“四课型”系列达标活动（四）教育科研（五）现代教育技术（六）对青年教师素质提升要求（七）“工程”实施的整体规划、年度（学期）实施计划；总结；档案等。三：“工程”实施的重要性与紧迫性（一）基础教育课程改革的需要（二）党和国家对教师的要求（三）教师自我发展的需要四：怎样增强“工程”实施有效性（一）——教师怎样有效提升自身素质（一）影响“工程”实施有效性因素及分析（二）“工程”实施有效性增

2、强的三个阶段（三）校本学研（四）校本学研的基本方式（五）校本学研的基本环节五：怎样增强“工程”实施有效性（二）——学校怎样有效促进教师提升自身素质（一）校本培训（二）校本培训的组织方式（三）“工程”实施的学校管理（一）教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的有关要求（摘录）（二）教师评价的基本原则与方法（三）教育行政部门对教师进行抽查式评价的目的和方法六：关于“工程”实施的评价问题一：教师基本素质构成要素及分析高尚的师德必备的知识正确的教育思想观念必备的能力终身学习的愿望和能力远大的理想本体性知识条件性知识经验性知识广博文化知识教育教学基

3、本能力教育教学创新能力必备的技能动作技能心智技能二：“工程”的主要内容与实施要求考评内容：以新理念、新课程为基本内容考评方式：闭卷笔试与座谈、口试相结合（必读内容如下）（一）理论学习1：新课程理论掌握情况07年度：《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要》、县教育局有关教师教育、教学等方面的要求；《素质教育观念学习提要》、《走进新课程---与课程实施者对话》；教师所教学科《课程标准》、教材、教法等。08年度：在继续深入学习07年度必读内容的基础上增加《教师校本研究与专业成长》和《新课程与教学改革》。09年度：在继续深入学习07年度、08年度必读内容的基础上，

4、增加《当代教育新理念》和《新课程与教师素质发展》。考评内容：（1）笔记数量：每学期不少于10000字（2）笔记质量：能体现学习内容全面、学习形式多样、学习过程扎实、学习成效明显。考评方式：查档案、座谈2：理论学习笔记情况掌握“四类课”授课要领新授课复习课讲评课实验课考评内容：（1）明确备课备什么、怎么备等备课基本知识（2）学期、单元、课时教学计划规范（3）课时计划中，每单元至少写一次教后反思（4）拿出能代表自己最高水平的所教的不同类型的课的课时教案各一份参与优秀教案评选（可以是申报达标课的教案）考评方式：查档、座谈、口试与笔试。（二）学科基本功1：备课3:

5、加强对的学习，提高运用现代教育手段的能力。4:大力开展活动，不断提高教师教研教改能力。现代教育技术教科研考评内容：（1）明确说课说什么、怎么说等说课基本知识（2）每学期至少在乡镇或学校组织的说课研讨会上说课2次（包括在达标活动中的说课）（3）拿出能代表自己最高水平的所教课的不同类型的课时说案各一份参与优秀说案评选（包括在达标活动中的说案）（4）有听他人说课的记录考评方式：查档、座谈口试或笔试、说课2：说课考评内容：（1）明确怎样做才能上好一堂课、新课程背景下一堂成功的课的基本要求有哪些等课堂教学的基本知识。（2）课堂教学符合新课程背景下一堂成功的课的基本要

6、求。（3）每学期至少在乡镇或学校讲1次公开课或研究课或优质课（包括在达标活动中的讲课）考评方式：查档、座谈、口试与笔试、听课等3：讲课考评内容：（1）明确听课听什么、怎么听，评课评什么、怎么评等听（观）课、评课的基本知识。（2）每学期至少有听课20节、评课（包括自评和互评）5节、听课或评课心得体会6篇的记录（包括在达标活动中的听课、评课、心得体会）考评方式：查档、座谈、口试与笔试、听教师的评课等。4：听（观）课、评课（三）“四课型”系列达标活动第一步：“立标”--采取竞标办法确定本单位“立标人”（1）每人讲一堂公开课，由校或学区（乡镇）评审组评选出本校（乡

7、镇）同学科中不同类型的较优秀课的执教人2—3名作为“立标候选人”。（不同学科、不同类型的课，可以是同一名教师，也可以不是同一名教师；）（2）由校（乡镇）评审组通过再次听“立标候选人”的讲课，从中评选出本校（乡镇）同学科中不同类型课的“立标人”（3）学校（乡镇）“立标人”在参加县统一组织的专门培训和本单位“评审组”具体指导的基础上，由本单位“评审组”与“立标人”一起确立“立标课”，准备为其他教师讲“达标示范观摩课”。第二步：“学标”（1）听本单位“立标人”的“达标示范观摩课”（2）听县级“立标人”的“达标示范观摩课”（3）同伴互助、专业引领下的理论学习、实践

8、反思、实践研究、创新性实践。第三步：“达标”--采用教师申报、单位