语文三年级上册第七单元复习

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1、第七单元1、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？矛和盾的集合2、“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？课文讲了一件什么事？发明家手持长矛和盾牌，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。思考：课文围绕“科利亚的木匣”先写了什么？再写了什么？最后写了什么？埋木匣挖木匣受到启发所以我们写作文时，也要层次分明，每一部分之间要分段，不能一篇文章用一大段话写出来。最后

2、，还有要自己的感悟。科里亚的木匣（四年前，五岁）（四年后，九岁）10步5步按照“埋木匣——挖木匣——受到启发”的顺序说说课文的主要内容。科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣。时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化。感悟请说说我们周围还有什么在起着变化？拓展练习，填空：科利亚从家门口开始走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()了()，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩踩挖撒《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周

3、围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。请说说我们周围还有什么在起着变化。奚落傲慢谦虚神气恼怒理会荒凉惊讶光洁朴素价值兴奋相提并论奚落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或对待。陶罐与铁罐铁罐的神态：傲慢、轻蔑、恼怒陶罐的神态：谦虚这些都是对话之中的提示语，希望同学们在写对话时，能利用提示语表现人物的性格。骄傲轻蔑没影子美观恼怒朴素光洁谦虚傲慢《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是陶罐说的，“和睦相

4、处”的意思是彼此友好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。狮子和鹿两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！外貌好看不一定是有用的，有的虽然外表不漂亮，却很实用。不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。《陶罐和铁罐》，说一说课文说明了什么道理，再想一想本课讲了什么道理。共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是

5、通过具体的事例来说明道理。写作时……我会写八个字的成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。根据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（相论）形容不高兴，不振作。（垂头丧）气、灰心丧气嘲笑别人。（奚落）相提并论垂头丧气奚落十、成语故事。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。东张西望（②）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。扬长避短（③）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。②③qiānxūnǎonùpǔsùchǎozuǐmáodùnshǒuchíjí

6、hésuíbiànwēiwǔjiāoàoshìxiàntáijiē处chǔ相处、处理、处置chù处所、好处、长处兴xìng兴趣、高兴、兴高采烈xīng兴奋、兴盛、兴旺量liángliàng量具思量测量量角器气量产量数量力量称chēng()chèn()量liàng()liáng()撒sǎ()sā()处chǔ（处分相处）chù（到处处处）称东西称重对称称心如意重量量力而行量长短测量撒米撒种撒落撒谎撒开撒娇形近字组词矛—予刮—乱集—难盾—质退—即挖—究慌—谎困—捆混—棍愤—喷怒—努妇—扫初—神管—馆免—兔敌—刮陶—掏值—植反义词傲慢－－谦虚懦弱－－

7、勇敢丑陋－－美丽愚蠢－－聪明说说下面词语的反义词傲慢懦弱丑陋愚蠢勇敢美丽谦虚聪明忧郁犹豫难过持久紧张危机的关头懦弱的东西轻蔑的神气漂亮的鹿荒凉的场地厚厚的尘土难看的腿厚厚的堆积物古代的东西悄悄的逼近美丽的珊瑚没精打采地离开傲慢地问谦虚地回答高兴地说惊讶地说高兴地叫起来痛痛快快地喝七、句子练习1、判断下面没有使用的修辞方法的一句是（）A、对方的矛如雨点般向他刺来。B、池水清清的，像一面镜子。C、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。D、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。2、把下面句子换一种说法而且不改变句子的意思。A、周围

8、的一切，不是都在起变化吗？B、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？周围的一切，都在起变化。这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。十一、比一比，看谁背得快1、