诗歌鉴赏题型大归结

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1、诗歌鉴赏题型大归结诗歌鉴赏表达程式这首诗写了……的意象（事情），通过……的方法（表达方式、修辞方式、表现方法），表现（突出）……的思想（感情）。初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。通过描写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，只有鸥鹜可以南北自由飞翔的景象，运用象征的手法，表达作者对国家南北分离的痛苦与无奈，国家统一、人民自由往来的强烈愿望。感情含蓄而深沉。这首诗写了……的意象（事情），通过……

2、的方法（表达方式、修辞方式、表现方法），表现（突出）……的思想（感情）。诗歌题型与解答步骤：1.形象（景物、人物）题提问方式：诗中描绘了怎样的景物（人物）？答题步骤：景物＋特征（即外部特征）＋＋情感（精神品质）1孤桐天生枝繁叶茂，虽然孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地，坚强不屈，老而弥坚，奉献人类。诗人托物言志，表达了自己的精神追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；甘愿为解救百姓疾苦而献身。人物具体描写+性格概括长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。通过人物主动詢问、自报家门语言描写，刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形

3、象。2.意境题：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？（描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？）答题步骤：描绘诗中展现的图景画面，+氛围特点（两个双音节词即可）+思想感情（具体）诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这样一

4、幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。3.语言题提问方式：这首诗在语言上有何特色？（请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。）答题步骤：一两个词点明语言特色+用诗中有关语句具体分析这种特色+(感情)。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。此诗语言风格是沉郁悲怆(或深沉凝重)。“相望各一涯”、“天地存肝胆”“江山阅鬓华”等句把

5、离情别愫之中又交织着对国家兴亡的深沉感慨,又与眼前的“秋老”“黄花”凄凉之境结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁凝重的风格。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。此诗语言风格是沉郁悲怆或深沉凝重。“相望各一涯”、“天地存肝胆”“江山阅鬓华”等句把离情别愫之中又交织着对国家兴亡的深沉感慨,又与眼前的“秋老”“黄花”凄凉之境结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁凝重的

6、风格。4.炼字题提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？（某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）答题步骤：（字在句中的含义）+放入原句中描述景象+烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。一个“数”字表现了主人公独坐数飞萤，更表现出闲极无聊的寂寞情感。5.表达技巧题提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：点明手法+结合诗句阐释为什么是用了这种手法+此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居

7、成都草堂的第二年（公元761年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。这首诗景中含情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动,凸现了燕子的可爱之态，和对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着自然、亲切浓厚的生活气息，透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情6.关键词题（诗眼、题眼）提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：按句设点，逐句翻译是比较好的办法；从两方面考虑：1、分析本词对突出主旨所起