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1、第26卷第2期广东医学院学报Vol126No122142008年4月JOURNALOFGUANGDONGMEDICALCOLLEGEApr.2008学龄儿童行为问题与家庭环境关系的调查与分析林秀冰(广东省佛山市第二人民医院,广东佛山528000)摘要:目的探讨学龄儿童行为问题与家庭环境因素的关系,为采取综合干预措施,减少儿童行为问题的发生提供流行病学依据。方法用Achenach儿童行为量表(CBCL)和Moss家庭环境量表,对佛山市535名8～12岁小学生进行问卷调查。结果535名儿童中78名至少有一种行为问题,总检出率为14
2、.6%,男女性别检出率差异无统计学意义(P>0.05);非健全家庭的儿童行为问题发生率远远高于健全家庭(P<0.05);而不同父母文化水平的儿童之间,随着父母文化水平的降低,儿童行为问题的发生率呈上升趋势,检出率差异有统计学意义(P<0.05);行为问题组在矛盾性上得分明显高于对照组(P<0.01),而在亲密度、知识性、娱乐性、组织性上得分却明显低于对照组(P<0.05或0.01)。结论学龄儿童行为问题与家庭不健全、父母文化程度偏低、家庭矛盾性大、缺乏亲密度、情感表达不畅、组织娱乐性差有关,而与性别无关。关键词:行为问题;家庭
3、;儿童中图分类号:R395.1文献标识码:A文章编号:100524057(2008)0220214203Relationshipbetweenbehaviorproblemsandfamilyenvironmentinschool2agechildrenLINXiu2bing.(TheSecondPeople’sHospitalofFoshan,Guangdong528200,China)Abstract:ObjectiveTostudytherelationshipbetweenbehaviorproblemsandfami
4、lyenvironmentinschool2agechildrenandtoprovidetheepidemiologicalinformationfortakingcomprehensiveinterventionmeasuresandreducingchildrenbehaviorprob2lems.MethodsAquestionnairesurveywasmadewithAchenbach’sChildBehaviorChecklist(CBCL)andMoss’sFamilyEnvi2ronmentScale(FES
5、)in535pupilsaged8212inFoshancity.ResultsSeventy2eightchildren(14.6%)hadatleastonebehaviorproblemsin535subjects,andtherewasnosexdifference(P>0.05).Theincidenceofbehaviorproblemswasobviouslyhigherinincompletefamilyandparentswithloweducationallevelthanthoseincontrolgro
6、up(P<0.05).Thescoreofconflictin2creased,andthatofintimacy,intelligence,recreationandorganizationdecreasedinbehaviorproblemgroupcomparedwithcontrolgroup(P<0.01or0.05).ConclusionBehaviorproblemsinschool2agechildrenarerelatedtoincompletefamily,parents’lowed2ucationalle
7、vel,familyconflict,lackofintimacy,poorfeelingexpression,andinsufficientrecreationandorganization,butarein2dependentofthegender.Keywords:behaviorproblems;family;children儿童行为问题越来越受到人们的关注,因为儿童行为问题数(0、1或2),这些问题可归为男女儿童各9个行为因子,分别不仅直接影响儿童的学习情绪和社会活动,而且还会影响将来为分裂样、抑郁、交往不良、强迫性
8、、体诉、社交退缩、多动、攻击[1]适应社会的行为。有关儿童行为问题的调查文献已有不少性、违纪,分数越高越严重;家庭环境量表中文版(以下简称报道,但有关儿童行为问题与家庭环境关系的研究文献报道不FES.CV)[324],分别评价不同家庭特征和环境特征,10个因子多,为此本文就儿
