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时间:2019-07-08
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1、普兰店区第二十中学王红伟12.2.2全等三角形的判定SAS学习目标:理解SAS判定两三角形全等类型并能应用;重点:理解SAS判定两三角形全等类型并能应用;难点:理解SAS判定两三角形全等类型并能应用;一、复习引入:池塘距离问题。二、得到感知定理,几何语言:ABCDEF△ABC和△DEF中,△ABC≌△DEF()三、实践画图得真知,得到定理:四、练习展示:1.下图中找到全等三角形并连线(图中给出的角A都是30度)5898588588589888AAAAAAOADBC2.在下列推理中填写需要补充的条件,使结论成立:(1)如图,在△AOB和△DOC
2、中∴△AOB≌△DOC()五、典例分析CADB例1:已知:如图:AC=AD,∠CAB=∠DAB.求证:△ACB≌△ADB六、合作探究:初始问题中:在平地上取一个可直接到达A和B的点C,连结AC并延长至D使CD=CA,延长BC并延长至E使CE=CB,连结ED,那么量出DE的长,就是A、B的距离.为什么?七、思考探究DAECB证明三角形全等的步骤:练习:3.已知:如图,AB=ACAD=AE.求证:△ABE≌△ACDADEBCF练习4:如图:己知AD∥BC,AE=CF,AD=BC,E、F都在直线AC上,试说明DE∥BF。思考题:有两边和其中一边的对
3、角对应相等的两个三角形是否全等?动手画一画课堂小结
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