数学人教版八年级上册作业

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1、普兰店区第二十中学王红伟12.2.2全等三角形的判定SAS学习目标：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；重点：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；难点：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；一、复习引入：池塘距离问题。二、得到感知定理，几何语言：ABCDEF△ABC和△DEF中,△ABC≌△DEF()三、实践画图得真知，得到定理：四、练习展示：1.下图中找到全等三角形并连线（图中给出的角A都是30度）5898588588589888AAAAAAOADBC2.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：(1)如图，在△AOB和△DOC

2、中∴△AOB≌△DOC()五、典例分析CADB例1：已知:如图:AC=AD,∠CAB=∠DAB.求证:△ACB≌△ADB六、合作探究：初始问题中：在平地上取一个可直接到达A和B的点C，连结AC并延长至D使CD=CA，延长BC并延长至E使CE=CB，连结ED，那么量出DE的长，就是A、B的距离.为什么？七、思考探究DAECB证明三角形全等的步骤：练习:3.已知：如图，AB=ACAD=AE.求证：△ABE≌△ACDADEBCF练习4：如图:己知AD∥BC,AE=CF,AD=BC,E、Ｆ都在直线ＡＣ上，试说明ＤＥ∥ＢＦ。思考题：有两边和其中一边的对

3、角对应相等的两个三角形是否全等？动手画一画课堂小结