欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39663639
大小:344.50 KB
页数:3页
时间:2019-07-08
《数学人教版八年级上册全等三角形.1《全等三角形》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、12.1全等三角形学习目标1、了解全等三角形的有关概念,理解并掌握全等三角形的性质;2、能够准确辩认全等三角形的对应元素(对应顶点、对应边、对应角)学习重点:全等三角形性质的应用及准确辩认全等三角形的对应边、对应角.学习难点:理解全等三角形边、角之间的对应关系学法指导:观察思考,动手操作,参与概念的形成过程学习过程一、学前准备1、对于两条线段或两个角来说:如果它们的大小相等,那么放在一起能够;如果它们放在一起能够重合,那么它们的大小.2、生活中的图片讨论:(1)从上面的片断中你有什么感受?(2)你能再举出生活中的一些类似例子吗?二、合作探究1、全
2、等形、全等三角形的有关概念(1)观察思考:每组中的两个图形有什么特点?(形状,大小.)①②③(2)请再举出类似的例子(至少3个).(3)由此,你发现上述图形的共同特征是:完全相同——放在一起能够.(4)进而得出概念:叫做全等形.类似的,叫做全等三角形.2.对应顶点,对应边和对应角用半透明的纸描绘下图中左边的△ABC,然后按要求在三个图中依次操作.体验“平移、翻折、旋转前后的两个图形全等”.你发现变换前后的两个三角形有什么关系?结论:一个图形经过平移、翻折、旋转后,变化了,但、都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形。(1)把两个全等三角形重合在一
3、起,叫做对应顶点,叫做对应边,叫做对应角.(2)△ABC与△DEF全等,记作△ABC△DEF,读作△ABC△DEF.(注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应位置.)3、全等三角形的性质(1)把你自制的一对全等三角形纸片重合,你发现对应边、对应角有什么关系?(2)全等三角形的性质.全等三角形的相等;全等三角形的相等(3)如图,△ABC与△ADC全等,请用数学符号表示出这两个三角形全等,并写出相等的边和角.4、确定全等三角形的对应边、对应角(1)如图,将△ABC沿直线BC平移得到△DEF.ADBCEF那么,对应顶点是,对应边是,对
4、应角是.(3)确定全等三角形的对应边、对应角还有哪些规律?三、巩固练习1、教科书P32练习1.2、教科书P32练习2.四、课堂小结1.这节课在动手实际操作中,得到了全等三角形的哪些知识?2.找全等三角形对应元素的方法有哪些?五、当堂清1、下列说法:①全等三角形的对应边相等,对应角相等;②全等三角形的周长相等,面积也相等;③面积相等的三角形是全等三角形;④周长相等的三角形是全等三角形,正确的说法是()A②③B③④C①②D①②③2、△ABC≌△DEF,∠A的对应角是∠D,∠B的对应角∠E,则∠C与_______是对应角;AB与_______是对应边,
5、BC与_______是对应边,AC与_______是对应边.3、如图△ABD≌△CDB,若AB=4,AD=5,BD=6,求BC、CD的长.参考答案:1.C2.∠F,DE,EF,DF3.5,4六、学习反思
此文档下载收益归作者所有