数学人教版七年级上册《整式的加减》复习课

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1、《整式的加减》复习课（教学设计）教学目标知识与技能1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数.2.掌握多项式的项数、次数的概念，并能熟练地说出多项式的项数和次数.过程与方法1.通过观察、讨论、自主探究等形式，发展学生的抽象概括能力.2.培养学生主动参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学精神.情感、态度与价值观1.通过交流研讨活动，培养主动与他人合作的意识.2.培养学生的探索精神.重点难点重点1.掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数.2.多项式的概念及多项式的项数、次数的概念.难点1.识别单项式的系数和次数

2、.2.多项式的次数.教学方法多媒体辅助教学，小组合作探究，讲授、练习相结合教学过程一、复习旧知，导入新课《整式的加减》这一章主要学习了两大块知识，第一大块是整式的概念，第二大块是整式的计算。在整式的概念中主要学习了单项式、多项式的相关概念；在整式的计算中主要学习了同类项、合并同类项，去括号，化简求值和用字母来表示生活中的量。这节课我们来复习整式的概念相关知识。首先来复习下单项式及多项式的相关概念单项式由_________________组成的式子。单独的______或________也是单项式。定义：单项式中的_________。次数：系数：单项式中的________

3、__________.定义：几个__________.常数项：多项式中_______________.多项式的次数：________________________.项：组成多项式中的_____________.有几项，就叫做_________.多项式二、合作探究、推进新课内容及目标：1.5分钟独立做完例1至例6.2.小组讨论3分钟.3.和周围组的学生交流，共同学习，共同进步.要求：（1）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（2）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价.例1下列各个式子中，书写格式正确的是（）例

4、2王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数（用m表示）为______人。例3、下列各式子中，是单项式的有（填序号）例4指出下列单项式的系数和次数；单项式     系数     次数     例5下列多项式次数为3的是（）例6请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项；(1)(2)三、学生展示，深化概念请各小组按照以下表格的要求进行展示和点评，展示小组代表说出每道题的答案，点评小组点评展示小组代表回答的正确与否，并总结出该题的易错点和注意事项。根据各小组代表的回答情况给予相应的分数。（例1、例2、例3、例5学生口答，例4、例6学生

5、上板展示）展示问题展示目标：（1）先分析解题思路，再规范步骤，总结易错点，给展示题打分0--5（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。点评例11组11组例22组10组例33组7组例44组5组9组例56组3组例67组8组4组四、当堂训练，巩固概念1、解：依题意知，中不含二次项，2解：依题意知，五、课堂小结谈谈你这节课的收获？六、布置作业1.必做题：《整式的加减》（错题集）2.选做题：中不含二次项，