就业指导课1005341,441第二次

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1、大学生职业发展与就业指导StartHerewww.szvtc.cnwww.szvtc.cn美国哲学家、诗人爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路！”案例www.szvtc.cnwww.szvtc.cn有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽

2、女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”你怎么看待美国人、法国人和犹太人的不同选择？这个故事告诉我们:什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。思考启示www.szvtc.cnwww.szvtc.cn一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划是指个人结合自身情况以及所处的环境和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业

3、道路，确定发展计划、教育计划，并为自己实现职业生涯目标而确定行为方向、行动时间和行动方案。二、为什么要作职业生涯规划？哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：比例刚毕业时25年后3%有清晰长远的目标行业领袖、社会精英10%有清晰比较短期的目标专业人士，处于社会中上层60%目标模糊无特别成绩处于社会中下层27%没有目标抱怨社会和他人处于社会下层结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成

4、就，就会有什么样的人生。职业生涯规划的重要意义缩短职业适应期，减少职业试错过程正确认识个性特质，发掘潜在资源优势了解社会资讯，规划长远发展通过培训和教育积累知识，增强自信心选择正确方向，促成自我实现三、怎样做职业生涯规划？1.你喜欢做什么？2.你适合做什么？3.你能够做什么？怎样赢在职业的起跑线上？你最喜欢做的事情你有能力做的事情你最适合做的事情理想职业三个圈理论职业生涯规划的五个步骤自我评估环境评估目标确立策略实施反馈调整社会与文化因素家庭因素天政策或制度社会可提供职业机会结构声望结构大众传播媒体人际关系性别认同经济状况人

5、际关系家长意见助力或阻力1、环境评估自我评估表显自我年龄、性别外貌社会背景动力自我需要价值观个性自我气质性格兴趣自我兴趣经验关注点能力自我专业素质技能2自我评估个人环境短期生涯目标中期生涯目标长期生涯目标以长期生涯目标为依托边走边修，逐渐定型3、目标确定互动www.szvtc.cnwww.szvtc.cn长期规划人生规划长期规划中期规划短期规划5-10年以内3-5年以内3年以内40年左右提示：我们在大学里忙碌，我们参加工作后可能更加忙碌，我们终日忙忙碌碌，我们忘了自己为什么而出发，我们为什么每天忙忙碌碌。黎巴嫩著名的诗人纪伯

6、伦曾经感叹：“我们已经走的太远，以至于我们忘记了为什么而出发”。所以，我们需要时常提醒自己看清自己的目的，看清自己的方向。”4、策略实施《挂画》5、反馈调整小鹏从某院校的计算机软件设计专业毕业后，已经工作8年了，目前他在一家不出名的电脑公司里做软件开发。他对自己的职业没有太多的规划，只是感觉自己对这个行业有兴趣，希望做一名软件设计师。最初几年，他可以轻松地完成自己的工作，常常有一些成就感。几年前，由于社会上对IT产业十分看好，和他同专业的朋友和同学都很羡慕他留在这个前景看好的行业，让他有一些沾沾自喜，但是这种优越感并没有维持

7、多久。身边的朋友和同学相继在其他行业开起了自己的公司，虽然起步艰难，但是这两年看着朋友和同学的公司都渐渐发展起来，小鹏的工作和职位却不见太大起色，小鹏心里也开始着急了。而且最近几年新技术发展很快，他开始渐渐感觉到自己的知识更新跟不上新来的员工，工作对他来讲只是一个谋生的基本工具。到今天，他感觉自己继续这样下去没有太大的发展，他该怎么办呢？案例思考：小鹏该怎么办呢？案例启示：案例启示择世所需择己所爱择己所长择己所利规划就从现在开始！观念决定命运播下一种行为收获一种习惯播下一种性格收获一种命运播下一种习惯收获一种性格播下一种观念

8、收获一种行为附：职业生涯规划书范例班级：1005341姓名：胡俊 学号：100534111自我分析性格特点做事仔细认真、踏实；勤于思考，考虑问题全面；待人友善，人缘好；性格略偏内向，交际能力不足；有时比较固执保守；胆小，缺乏自信心和冒险精神；惰性大，主动性不够，做事爱拖拉。兴趣爱好读书、听