家庭教育潜意识语言篇

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1、家庭教育中的有效沟通之——潜意识语言篇教育部魏书生教育研究中心副研究员上海心理热线副理事长上海惠诚咨询有限公司总监高级催眠师二级心理咨询师李沣13917205379赋予效应指正常人对同样的一件东西，往往得到时不觉得值钱，而一旦拥有后要放弃时，就感到这件东西的重要性，索取的代价要高于不拥有时所愿意付出的代价。价值最大化空杯心态概论：沟通横看成岭侧成峰，远近高低各不同沟通是用任何方法，彼此交换信息，即一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介，所从事交换信息的方法《大英百科全书》沟通是文字、文句、或消息之交流，思想或意见之交换《韦氏大

2、词典》美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现：“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25％，其余75％决定于良好的人际沟通。哈佛大学就业指导小组1995年调查结果显示，在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％。“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”沟通是个人事业成功的重要因素不善于沟通的人，就像一辆没有燃料、陷在泥坑里的车，无论性能多么优良，也无法移动一步。沟通就是发送者（老师、家长）凭借一定渠道（口头或书面）将信息（相关指导）发送给既定对象（听众），并寻求反馈以达到相互理解的过程沟通语言沟通潜意识语言沟通口头书面身

3、体语言沟通副语言沟通身体动作姿态服饰仪态空间位置物体的操纵沟通的分类(信息载体的异同)沟通的两个要素了解别人表达自己了解别人与表达自已是人际沟通所不可缺少的要素。表达自己就是根据对他人的了解来诉说自己的意见。第一节更好地了解别人潜意识语言沟通一、人类沟通模式及沟通的黄金法则二、观察力训练以及识别他人的行为模式三、如何利用沟通元素建立瞬间亲和感四、潜意识语言沟通模式训练潜意识语言沟通一、人类沟通模式及沟通的黄金法则1、沟通的意义交流信息表达情感控制影响行为激励，改善绩效潜意识语言沟通一、人类沟通模式及沟通的黄金法则2、人类沟通模式潜意识语言沟通一、人类沟通模式及沟

4、通的黄金法则3、沟通中的黄金法则有效沟通的前提是和谐气氛地图不是地域，尊重孩子的地图（内心世界）每个人都在既有资源下，做出其最佳的选择人的行为并非等同他个人的本质最佳配图潜意识语言沟通一、人类沟通模式及沟通的黄金法则3、沟通中的黄金法则没有失败只有回馈并无难相处的人，只有不善变通的沟通者沟通的意义取决于孩子的回应，有效果比有道理更重要凡事都至少有三个解决办法，旧的沟通方式行不通就变通潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识别人的行为模式2、敏锐的观察力训练（视听感）3、回应与建议能力训练潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识

5、别人的行为模式基础篇进阶篇潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识别人的行为模式基础篇视觉型听觉型触觉型潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识别人的行为模式进阶篇：身心互动效果模式（B.A.G.E.L.model)身体姿势视觉型：背部后倾，头部及肩部微向上，呼吸较浅听觉型：身体略为前倾，头部侧向两旁，肩部微向后，双手交叉在胸前触觉型：身体向前倾，头部及肩部倾斜向下，呼吸深而慢潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识别人的行为模式进阶篇：身心互动效果模式（B.A.G.E.L.model)身体线索视觉型：肌肉紧

6、，肩和腹部肌肉拉紧，皮肤苍白或颜色消褪听觉型：肌肉均勻的张力，及有韵律的轻微移动，皮肤顏色介于视觉与触觉之间触觉型：肌肉放松和较大的移动情形，皮肤较深、较完整的颜色，或脸有红晕潜意识语言沟通二、观察力训练以及识别他人的行为模式1、认识别人的行为模式进阶篇：身心互动效果模式（B.A.G.E.L.model)言语模式：视觉型的感官用語：出现、注视、看见、专注、观点、想像、光明、前景、想像、看样子、清晰、看来听觉型的感官用语：听说、动静、悦耳、协调、动听、节奏感、动听感觉型的感官用语：感到、接触、冷漠、感动、刚强、舒服、引导、深表同情、心平气和、掌握潜意识语言沟通表

7、象系统的「解读线索」比较表︰观察视觉型听觉型触觉型姿势头直立或向上常常摇摆，倾向一边身体常成圆的，头向下呼吸胸口上部，短浅快的呼吸方式胸的中部，橫膈膜位置上，或整个胸部长长的吐气、速度中等低到腹部，肚子下方的深呼吸，速度慢肌肉紧、肩和腹部肌肉拉紧均勻的张力，及有韵律的轻微移动肌肉放松和较大的移动情形皮肤顏色苍白或颜色消退顏色介于视觉与触觉之间较深、较完整的颜色，脸有红晕语调音调高或变调清晰明亮和柔和的语调低沉的语调和语气节奏连珠炮旋律般、有节奏缓慢而停顿时间长行为语言身体语言具有领导力的作用——加拿大形象设计师英格丽（一）人体语言技巧眼睛语言眉毛语言嘴巴语言手势

8、语言姿态语言眼睛语言对视