国际贸易原理课程简介

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1、国际贸易原理课程简介1、课程指导思想及定位：国际贸易原理课程的指导思想是：在保证执行国家教育部国际贸易原理教学大纲的基本框架和内容要求的基础上，尽可能的结合当代国际贸易的一些新情况和新问题做出适当的补充和创新，不仅在内容上能够反映当代国际贸易的最新发展，还力求达到内容新颖、重点突出、概念准确、简明扼要。在教学手段上，尽量使用现代化的教学手段和方法，在教学方法上，理论教学和课堂研讨相结合，课堂教授和案例分析相结合进而探讨研究型教学法，以尽最大力量把这门课上得生动、活泼，让学生们学习中既能学到扎实的国际贸易原理知识，又最大限度地调动他们的学习积极性。该课程的定位是：为后续的专业课程在知识、思维方

2、法和能力等方面打下坚实的基础，为创建研究型大学做开拓贡献。2、课程内容的基础性、前沿性和时代性：我们在教学实践中，十分重视该课程的基础性、前沿性和时代性。首先，我们每一个教师都深知，国际贸易原理是一门专门研究国际贸易领域的经济活动和经济规律的学科，必须把基础知识和基本理论从始至终作为本课程的重点，坚持认真地讲清楚每一个基础概念，基本特征。对待国际贸易的每一个基本理论，我们都坚持讲清它的历史背景，理论特点，理论主张，当时的历史作用和对当代国际贸易活动的影响。此外，伴随中国加入世贸组织的谈判和最终加入，我们在教学内容上不断补充世贸组织的贸易自由化、服务贸易自由化、投资规则与知识产权保护方面的内容

3、；补充介绍了国际区域经济一体化及其对国际贸易的影响；补充介绍了20世纪七十年代以来的新贸易保护主义的浪潮；补充介绍了世界贸易组织的服务贸易总协定及其具体内容；特别是结合中国人的语言习惯，为国际服务贸易做出了合理的概念界定和范围界定；还针对我国企业使用普惠制待遇方面存在的巨大缺陷，分析了原因，提出了改进使用普惠制待遇的具体对策和建议。二十世纪末期，国际特许经营在许多领域兴起，反映到外贸业务中，表现在国际贸易方式的重大变化上，而且，实践证明，确实有非常明显的经济效果。我们在查阅大量的外国文献的基础上，在国内，首次较全面的介绍了国际贸易方式中特许经营各类方式的权力与义务，分析了总经销、独家经销、特

4、约经销、总代理、独家代理、特约代理的国外立法状况和权力与义务的划分，并提出了实践中应该注意的若干方面的问题，这些内容的充实和更新，适应了变化的国际贸易环境，为国家有关部门的特许经营立法工作提供了理论指导，还受到了国内高校同行和我校听课学生的普遍欢迎。3．教学和科研结合的成效：为了更好的做好课堂教学工作，我们积极开展各项科学研究工作用于支持教学，使得科学研究工作的成果能够反映到课堂教学的效果之中。我们在过去的时间里，我们自己编写并正式出版发行的国际贸易相关联的教科书10部，贾建华作为项目负责人，其他同志均共同承担了2项国家自然科学基金项目，2项北京市人民政府委托的项目，1项教育部教材建设委员会

5、委托的项目，和多项学校的教学科研项目；还承担了北京市教委的《新编国际贸易理论与实务》的精品教材的建设项目。这些项目全部是本专业领域的科学研究，对提高我们的国际贸易原理教学起到了巨大的促进作用。4、课程的资源基础：（1）师资队伍：我们现在从事国际贸易原理课程教学的教师共有4人，除1名教师博士外，其它3人均受过硕士研究生的培养，一人目前攻读在职博士学位。贾建华教授是课程负责人，在国内国际贸易领域的教学和科研中有很大的影响，主编的《国际贸易理论与实务》教材被国内500多所大学使用，近百次的被国内党政机关、电视台、大型企业和高等学校邀请作国际贸易原理方面的专题讲座；2004年，北京科技大学管理学院有

6、7门课程，6名教师因为长期教学效果优秀，被学校定为免检教师，国际贸易原理教学组贾建华、阚宏老师所讲授的3门课程均在其中。此外，阚宏副教授因教学效果突出还获得学校的优秀青年教师教学比赛二等奖等校院多项奖励；黄晓霞副教授也有多项获奖。（2）教学方法与手段：为了搞好本科生的国际贸易原理课堂教学，在学校有关方面的支持下，我们课程教学组的教师经常向国内外同行的先进经验学习，不断改进教学方法和手段。在教学方式上，我们都能坚持使用多媒体手段用于该课程的教学，使得有限的课堂教学时间得到了充分的使用，课堂教学效果变得生动和活泼，提高了学生们课堂学习的积极性。在科技大学的各级领导积极有力的支持下，我们在每一章的

7、教学工作中，充实了案例教学，所有案例都是我们任课教师自己动手，自己调查，自己撰写。这些案例在教学实践中，为理论与实践的有机结合发挥了重要作用，并不断促进学生们更好地理解和掌握课堂教师所讲述的有关内容。按照学校教学计划的要求，国际经济与贸易专业的本科生在大学三年级时，要组织四周的教学社会实践，进行国际贸易活动的专题调查，并在指导教师的帮助下，撰写社会实践活动的调查研究报告，。从而让学生们的课程学习与专业实践活动