数学人教版八年级上册sheji

《数学人教版八年级上册sheji》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初级中学教师青年教师技能大赛授课教案章节名称第十一章三角形授课内容11.1.1三角形的边授课时间2017.5.3授课班级授课教师牛彩芹教学目标1、了解三角形的概念及分类，学会用符号语言表示三角形。2、通过具体的实践活动理解三角形三边的不等关系。教学重点1、了解三角形的概念及分类。2、通过具体的实践活动，理解三角形三边的不等关系。教学难点1、在具体的图形中不重复，且不遗漏的识别所有三角形。2、三角形三边不等关系的应用教学方法四人小组合作讨论法教学资源多媒体课件教学过程教学内容学生活动设计意图一、搭桥引课，明确新知活动1：观察图片，你能找到那些我们熟悉的图形？揭示本节课题：11.1.1三角形

2、的边二、探索新知，展示交流1、观察三角形的构成，探索三角形的概念下面的几个图形都是由三条线段组成的，它们都是三角形吗？三角形概念：（多媒体展示）2、三角形的表示：ΔABC小试牛刀：1.找出图中的三角形，用符号表示出来。活动2、如果将三角形进行分类，按照边的关系可以分成几类？按照角的关系又如何分类？锐角三角形按角分直角三角形钝角三角形学生说同桌之间互相说学生独立完成口答通过展示现实生活中的图片，让学生从常见图形入手，降低难度，激发学生自主学习的和积极性，并引入新课（多媒体展示）通过观察来引导学生进行更深入的探索三角形的概念。回顾已有知识，让学生把知识联系起来进行比较，让学生学会总结。在学生

3、回答（1）的基础上学生思考有无简便的寻找方法，培养学生分类的数学思想。三边都不相等的三角形按边分等腰三角形底边和腰不相等的三角形等边三角形合作探究：从4cm、6cm、10cm、12cm长的线段中，任选三条线段，能构成三角形吗？多媒体展示结论：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。练习：1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？（1）3，4，8（）（2）2，5，11（）（3）5，6，10（）（4）7，7，8（）例：用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰三角形。（1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？（2）能围成有一边的长为4厘米的等腰三角形吗？为什么？三、巩固提高，小结收货通

4、过本节课的学习，你有哪些收获？检测：1.下列图中有几个三角形？分别是______________2.下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？（1）1，2，3；（2）3，4，4；（3）5,6,8；（4）5，7，4；3.用两根长度分别为4㎝和7㎝的两根木棒,（1）用长度为2㎝的木棒能与它们组成三角形吗?为什么?（2）用长度为11㎝的木棒呢?小组合作完成学生口答，并测量。师生共同完成学生独立完成师生共同完成小组之间互相说，代表发言练习三角形的分类为后面练习以及下一节学习三角形的高、中线、角平分线做准备。培养学生一种发现数学问题，解决数学问题的方法。通过渐进式的练习，帮助学生从基础出发，进一步

5、加深对知识的认识，例题中让学生注意“有一边长”并没有指这一边是腰还是底，所以要分情况讨论，同时所求出的三个长度能够组成三角形。（3）如果第三边是正整数,那么第三边可能是哪几个数?板书设计11.1.1三角形有关的边三角形的概念例三角形的分类三边关系定理作业布置必做题：习题11.1第1、2题选做题:习题11.1第6、7题教学反思霍城县初级中学11.1三角形的边授课教师：牛彩芹