七年级语文上册 第四单元 17 夏学案（无答案） 苏教版

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1、17.夏【学习目标】1．感受夏天的特点。 2．体会课文表达的思想感情。 3．学习课文抓住特征写景的方法【课前预习】1．给下列加点字注音。匍匐（  ）（ ）澹澹（   ） 芊芊（    ）磅礴（  ）（  ）黛色（   ）贮满（    ）2．解释下列词语。(1)芊芊：(2)主宰：(3)春华秋实(4)闲情逸致3．选词填空。(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（   ）的旋律。A．急切  B.激烈  C.急促  D.急忙(2)火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着。A.照     B.晒    C.沐浴  D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（）

2、，在天地间升腾。A.走动   B.滚动   C.劳动   D.飘动4．文章如何采用对比的手法来突出夏天的特点的？【学习过程】一、导入1、同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？【出示图片】作者梁衡对夏天是喜欢还是讨厌呢？下面老师和同学们就一起来学习《夏》这篇课文。【出示课题】二、作者简介首先，我们来了解一下作者的简介。【出示幻灯片】5梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》，获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办

3、的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。三、出示教学目标：四、听读课文，整体感知课文。1、请同学们打开课本，听读课文，看看作者笔下的夏是怎样的一番景象。在听读的过程中，带着来时布置的两个任务：1.把不会读或容易读错的生字词圈出来。2.你认为，作者对夏天有怎样的感受？2、【播放朗读录音】引导：作者对夏天的感情【喜爱、赞美】3、提问：（1）听完录音后，同学们有哪些不会读的字词吗？（2）作者对夏天的感受是：紧张、热烈、急促。五、研读课文，理解内容：过渡：

4、第一段是作者对夏的总体感受，那么作者描写了什么景物来表现夏天的这些特点呢？1、学生快速阅读课文第2、3自然段，把相关的句子用符号标注出来，画好的同学可以相互讨论一下。①、学生看课文，画句子并相互讨论②、老师巡查学生完成情况2、提问表现夏天特点的具体句子。在这些句子里，都能充分地表现夏天紧张、急促、热烈的特点，在作者笔下，夏天真的很美。这就是语言的魅力。3、除了写夏天的景色之外，课文第四自然段还写了什么内容呀？引导：人的劳动的场景：收割、打场、追肥、浇水。4、我们刚才感受了语言的魅力，想看看夏天的美景吗？【出示幻灯片】品德教育：在夏天里劳作的农民是非常辛苦的，但是辛苦的背后是丰硕的成果，我

5、们同学大部分来自于农村，应该有这样的体会。那我们就要认真努力劳动的同时，珍惜我们的劳动成果。5、作者写了夏天的景和人，他的目的是什么呢？请同学们齐读第五自然段。【引导】目的是为了抒发作者对夏天的喜爱，对辛勤劳作的农民的赞美。5紧张 热烈 急促         对夏天的喜爱景【美】 人【勤】         对辛勤劳作的人民的赞美【当堂训练】夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

6、你看，麦子刚刚割过，田间那（    ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（    ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（     ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。1．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的

7、是（ ）A.垂直顶着悄然生长           B.长着结着默默前行C.挑着举着匍匐前进           D.舞着摇着欢乐行进2．理解下面加点词语的意思：①向秋的终点作着最后的冲刺。秋的终点：②看看窗外，天空可是遮上了云。可是：3．结合语境，说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。4．第二段结句中“他们的肩上挑着夏秋两季”一句，与第一段中哪一句相照应？5．这两段文字抒发了作者什么样的思想感情？【中考连接】阅读