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《七年级语文上册 第五单元 第18课《狼》教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、18 狼教学目标知识与技能1.反复诵读,能借助注释和工具书,理解文章内容,领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智。2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。过程与方法1.让学生在充满情趣的氛围中进入课文。2.通过讨论探究,自己解决生字词,自己感悟课文。情感态度与价值观通过研读课文,懂得在生活中,对待邪恶势力,不光要敢于斗争,而且要运用智慧,善于斗争。教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意;紧扣情节,培养丰富的想象力。教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。课时安排2课时第一课时导入一(激趣导入):出示幻灯片,学生观看狼的图
2、片及解释,猜出成语。(形容大声哭叫、声音凄厉——鬼哭狼嚎比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——狼子野心四处都是报警的烟火,指边疆不平静——狼烟四起形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺今天我们要学习的内容就和这几个成语的主角有关,请同学们大声说出今天的课题——《狼》导入二(情景导入):同学们,有谁能够说出带“狼”字的成语?(如:狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确,狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天,我们就一同
3、走进短小生动又意味深远的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇。1.作者简介蒲松龄(1640-1715),清代文学家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。2.知识链接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”;郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写
4、鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入骨三分”。3.积累字词注音4缀(zhuì) 窘(jiǒnɡ) 苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(mínɡ)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)时(一)诵读课文,整体感知1.自由朗读,将课文读通读顺。2.教师范读,学生注意朗读节奏。【交流点拨】一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱如故。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。(二)译读课文,疏通文意1.学生自由读课文,借
5、助注释或工具书疏通文意,勾划出重点,标注难点。2.小组内交流疑难。3.班内交流疑难。【交流点拨】重点虚词之:(1)代词“它”。例:又数刀毙之。(2)助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉?(3)助词,主谓间取消句子独立性,不译。例:而两狼之并驱如故。(4)助词,补足音节,不译。例:久之,目似瞑,意暇甚。词类活用一狼洞其中(名词用作动词,打洞。)意将隧入以攻其后也(名词用作状语,从通道)其一犬坐于前(名词用作状语,像狗一样)重点句子翻译(1)两狼之并驱如故。译文:两只狼像原来一样一起追赶。(2)恐前后受其敌。译文:(屠户)恐
6、怕前后都受到狼的攻击。(3)苫蔽成丘。译文:覆盖成小山一样。(4)其一犬坐于前。译文:其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。(5)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。译文:狼也是很狡猾的了,可一会儿工夫两只狼先后毙命,禽兽的诡诈手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。(三)研读课文,深层探究自由朗读课文,思考问题。1.本文叙述了一个什么故事?请用一句话概括。【交流点拨】叙述了屠户和狼搏斗的故事。2.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。(鼓励学生复述课文内容)4【交流点拨】遇狼——惧狼——御狼——毙狼。本节
7、课的主要内容是疏通文意,进一步的理解留到下一节课。收集有关“狼”的成语,抄在笔记本上。【交流点拨】狼吞虎咽 狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心第二课时背诵课文。研读课文,深入探究(师生齐背课文,思考问题。)1.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性?除了这一本性外,还有哪些特点?请从文中找出相应的依据。【交流点拨】“黠”,表现在:(1)久之,目似瞑,意暇甚。(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。除此之外,还有“贪”和“凶”,表现在:(1)缀行甚远、仍从→贪;后狼止而前狼又至→贪;两狼之并驱如故→贪。(2)眈眈相向→凶2.屠户是如
8、何与两狼展开搏斗的呢?从中可看出屠户具有怎样的品质?【交流点拨】(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀。(2)屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。(3)屠自后断其股,亦毙之。(4)方欲行,转视积薪后。(5)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(1)(2)(3)表现了屠户的勇;(4)(5)表现了屠户的智。屠户是一个智勇双全的人。3.课文最后一段的议论中,“止增笑耳”的仅仅
