微观经济第1章导论

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1、课堂要求禁止上课摆弄手机，要求调到震动或关机。禁止旷课，迟到和早退。上课不许聊天，睡觉，看报纸，吃东西。以上所列违反一次，扣掉平时成绩1-5分。旷课超过3次取消考试资格。成绩评定成绩=平时成绩30%+期末考试成绩70%平时成绩：课堂纪律、课堂发言、出勤、作业等1西方经济学费喜敏helenfxm@sina.com136458195992均衡价格理论[第2章]消费理论[教材第3章]生产理论[教材第4章]成本理论[教材第5章]市场理论[教材第5章]分配理论[教材第6章]教学内容：国民收入决定理论失业通货膨胀理论经济周期经济增长理论宏观经济政策开放经济中的国民收入均衡和调节微观经济学宏

2、观经济学3我们为什么要学习西方经济学扩展知识面。解释经济现象。有助于我们培养新的思维方式。理性的、边际的、实证的思维方式辩证、发散、求异和创新思维与本专业学生的学习目的不同。4为什么要学西方经济学---诺贝尔经济学奖获得者【美】保罗萨缪尔森“为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中——从摇篮到坟墓——你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。”萨谬尔森PaulAnthonySamuelson（1915～）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕

3、士，哈佛大学经济学博士。1970年获得诺贝尔经济学奖。从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。萨谬尔森---《经济学》教科书。5萨缪尔森6基本认识：经济主体有哪些？家庭企业政府政府企业家庭生产要素产品和服务工资转移支付税收工作人员政府购买税收7工资、地租、利息（利润）劳动、土地、资本、管理产品和服务产品价格利息资金产品市场要素市场金融市场储蓄投资家庭企业均衡价格理论[第2章]成本理论[教材第5章]消费理论[教材第3章]市场理论[教材第5章]生产理论[教材第4章]分配理论[教材第6章]8第一章西方经济学的对象与方法第一节、西方经济学的研究对象第二节、微观经济学与宏观经济学

4、第三节、西方经济学的研究方法9第一节西方经济学的研究对象—以生产大炮与黄油为例一、人类所面临的基本经济问题——资源稀缺二、生产可能性曲线三、资源配置四、资源利用五、经济体制10一、人类所面临的基本经济问题——资源稀缺（有限）Scarcity资源是用来生产那些能够满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。生产四要素人力---劳动L财力---资本K物力---土地N（自然资源）：一切自然资源智力---企业家才能E（管理）当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。1。什么是资源：112。资源的稀缺性——稀缺性是个相对、也是个绝对的概念。相对是指相

5、对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。一定时期内物品本身是有限的利用物品进行生产的技术条件是有限的人的生命是有限的12人欲望（需要）的无限性。清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。买得田园多广阔，出入无船少马骑。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。13马斯洛理论:需要与需求基本生理需要安全需要社会交往需要尊重需要自我实现需要14TheScarc

6、ityandtheEfficiency“经济学的精髓在于承认稀缺的现实存在，并研究一个社会如何进行组织，以便最有效地利用资源。这一点是经济学独特的贡献。”[美]保罗萨缪尔森、威廉·诺德豪斯：《经济学》[第16版]15现实的体现资源稀缺的例子！16二、生产可能性曲线举例：大炮与黄油的生产组合黄油大炮方式万吨万门A015B114C212D39E45F500369121512345ABCDEF生产可能线（生产可能性边界或生产转换线）生产可能性边界PPF:ProductionPossibilityFrontier在资源既定的条件下，所能达到的两种产品的最大产量的组合轨迹。大炮黄油17

7、大炮与黄油的例子可引出以下问题：1.为什么所能生产的大炮与黄油是有限的？——资源的稀缺性2.生产的大炮与黄油该怎么组合？——资源配置问题3.为什么有时生产的大炮与黄油只能在G点上？如何使生产的大炮与黄油达到生产可能性边界或达到H点。——资源的利用问题0369121512345ABCDEFGH大炮黄油资源的浪费可能很严重。比如你身边的事情？18三、资源配置（选择）选择Choices，稀缺的资源如何进行合理配置。指如何把既定的资源分配到各种商品的生产上。即回答在生产可能性曲线上，选择A、B、C、