让鼓励和赞赏多走进学生

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1、让鼓励和赞赏多走进学生发布者：翟向华 （发布时间： 2012-8-1317:58:14）那是在去年一个新的学期里，我接到了全校人数最多的一个班级，在这样一个班集体中，都有着这样的孩子：他们由于在学习或生活中经常出现这样那样的问题，招致自尊心受损，造成自卑心里，产生无能感，从而形成孤僻、冷漠等畸形性格。但是在班级体中，他们又渴望自己有实力、有成就、有价值，得到老师与同学们的信任与尊重，但是他们又不懂得如何获得大家的注目与信任。因此，当过了一段时间后，我觉得一个教师不仅要尊重、信任他们、而且还要使他们学会如何获得别人的尊重与

2、信仰，使他们逐渐懂得自尊与尊人的关系。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。我们教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，要有理性。我们班有一个学生，经常不完成作业，回家就爱玩电脑游戏，考试两门主课都不及格，我想和家长谈谈，家长却不负责任地说让他蹲班算了。农村的家长就这样，听了之后我很生气，上课时经常批评他，他不但没有一点起色，反而更无所谓了。随着时间的推移，我不断地反思自己，怎么才能提高学生的成绩，帮助他找到正确的学习兴趣和方向呢？我冥思苦想，找合适的机会，

3、一次，学校组织运动会，全校进行选拔性竞争运动员，正好选准他，而且在全县比赛中还获得了长跑一等奖，在比赛中他的鞋子掉了，他竟然光着脚走完了全程而且取得了一等奖，精神可嘉，名次不重要，关键是他的不肯放弃的精神，当时比赛时，我就在现场，我感动的热泪盈眶！是啊！这正是他的闪光之处，应该抓住这一机会教育他。回来后，上课的时候，我把这一消息告诉了全班同学，并且当着全班同学的面表扬他说：“某某同学今天为咱们班争了光，关键是他的不肯放弃，执着的精神说明他只要做什么，没问题会成功的，因为他骨子里有一种精神，只是他没发挥出来！看来平时老师对

4、你有些误解，你也是个非常聪明的学生，我相信只要你肯努力，你的语文和数学照样能学得很好！”同学们都为他鼓掌。刚开始，他瞪大眼睛诧异的看着我，后来又不好意思地低下了头，当我说完最后一句话时，他又坐直了身子，仿佛在向全班同学保证，他能做到！果然，第二天没交作业的名单里，少了他的名字。一个多学期过去了，除了有三四次丢落作业的情况外，他已经基本上能按时完成语文和数学作业了。在这一段时间里，我忘不了经常鼓励和表扬他，他和老师之间的那种对立的情绪也渐渐消失了，还经常爱围在老师周围。通过这件事，使我深深地感到，接受表扬，得到赞美决不仅仅

5、是好学生的专利，对于基础差、能力低的学生，老师的鼓励尤为重要。当然，也并非要求我们违心的粉饰，美化他们的缺点和错误，或视而不见，而是不要忘记爱护和尊重学生的人格和自尊心，发掘他们的闪光点，并引导他们向正确的方向转化。“好孩子是夸出来的”提法永远闪烁着育人的光芒。如何建立信息时代下的高效课堂发布者：任淑珍 （发布时间： 2012-8-1318:02:38） 随着网络时代的发展，特别是新课改实施以来，信息技术已经完全走进课堂，为创建高效课堂做出了贡献。现在我就如何建立信息时代下的高效课堂谈一下我的几点微薄之见：一、     

6、     课前教师要充分利用网络这个教学资源。目前，互联网就是一个巨大的知识宝库。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，其特点是方便、快捷。教师在备课的过程中，需要查阅大量的资料在很短的时间内通过下载,就可以获取，大大节省了教师备课的时间。同时也拓宽了教师的视野，为教师的创新教学、打造高效课堂奠定了基础。二、          课时教师适时适当地选用计算机多媒体技术辅助教学,充分发挥计算机在文字、图形图象、动画、音视频等多方面的功能优势,丰富课堂教学内容,更好地发挥学生主观能动性,从而激发学生的学习兴趣。现代信息技术采

7、用图文,动画,声音等多种媒体信息,刺激着学生的感官,声形并茂,突破了空间、时间的限制,动感性直观性强,从而充分调动了学生的学习兴趣。例如，我教学的《灰椋鸟》一课，课堂上我巧妙的使用了多媒体课件，让学生在快乐、轻松的氛围中获取了知识，顺利完成了教学任务。真正使语文学习快速高效三、          课后我抓住当代电脑已经进入千家万户这个契机，充分鼓励学生在课外上网学习，把信息技术和语文教学结合起来，能够使学生的语文学习普遍化，学生随时随地都能接触到语文知识。为打造小学语文高效课堂提供便利条件。研修心得 通过网上研修学习，我

8、接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足。这次培训让我让我懂得了网络资源的重要性；让我学会如何运用网络资源。了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的