如何鼓励和赞赏孩子.doc

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1、如何鼓励和赞赏孩子——《心理健康辅导》读后感林华荣日本教育家铃木镇一说：“教育孩子，父母首先要以爱心和热情去努力培养他各方面的能力，要鼓励和赞赏他，而不是一味地用责备和打击逼迫他去听话，因为在威逼和恐惧中长大的孩子只能变成懦弱和虚伪的人。”那该如何进行鼓励和赞赏呢？通过《心理健康辅导》的一系列学习，我有了新的认识，现把感受书写如下：（一）明确为什么要赞赏孩子家长在赞赏表扬孩子的时候，一定要让孩子知道为什么这次他得到了赞赏，让孩子知道他什么地方做得正确，什么地方值得肯定。也就是先描述孩子的行为，再说出行为结果，最后再表达感受或感谢。如儿

2、子给妈妈盛一碗米饭，可以这样说，“你帮了妈妈一个忙，妈妈很高兴，妈妈谢谢你。”这让才能真正的鼓励孩子，引导孩子。(二)赞扬要具体，不要太笼统赞扬孩子时，需要描述你所看见的，描述你所感受的，不能太笼统。比如孩子这次的考试成绩比以前进步了，八门功课的总分比以前有所提高。如果你说“孩子，你考的真好，你真棒。”这句话传递给孩子的信息就是总分比以前高就是很好，但是或许某些科目孩子可以考的更好，结果因为一句话而沾沾自喜，不在努力了。如果你这样描述“嗯，这次总分比以前有进步，其中英语成绩有了很大的提高，这是你自己这段时间刻苦练习的效果，值得鼓励。但

3、是数学成绩有所下降，从你的失分情况来看，主要是不细心造成的，以后要更仔细一点，这样就可以有更大进步了。总之，妈妈希望你继续保持英语的尽头，同时要学会避免不必要的失误，好吗？妈妈相信你一定能做得更好。”这样的赞赏会使孩子确定以后努力的方向，所以象“很乖”“很好”“你真棒“等这些笼统的赞扬词语效果不大还可能往给孩子带来骄傲情绪。（三）善于抓住鼓励的时机不论孩子是取得进步时，在犯错时还是遇到困难时，都要善于发现孩子小小的闪光点，来关注孩子的进步和努力，激发孩子的斗志，增强自信心。比如初四这年，老师留的家庭作业明显增多了，小丽每晚都写不完作业

4、。由于时间紧，作业做得有些潦草：语文作文其实写的很好，只是字太乱了；数学题答得也全对，可是有的连一些关键步骤也不写。妈妈拿着小丽的作文本，指着其中一个字说：“这个字写的真漂亮，整齐之中尽显飘逸。”又翻到比较清楚的一页，继续说道：“这一页整体来说很不错，字迹整齐。”小丽听着妈妈的话有些不好意思，没过多长时间，她的作业本又恢复到以前干净整洁的样子了。鼓励的关键是孩子听了我们的话以后在心里会对自己说什么，他才会去做什么。（四）多鼓励孩子的主观努力鼓励孩子时，尽量让孩子感受到自己的主观努力起了很大的作用，这样他就会在以后的生活中更多的发挥自己

5、的主观能动性，而不过分表扬他的天赋，这样对孩子的影响是积极的。比在学校的运动会上，小明参加了两项比赛，跳远和激励短跑，跳远拿了第三，接力跑拿了第二。回家后，小明把具体的过程和比赛结果都告诉了妈妈，妈妈说：“小明跳远拿了第三名，好棒啊！”小明奇怪的问“可是我们的接力跑拿了第二名呢。”“你们接力跑拿了第二名，那是因为别的队伍把接力棒掉了，但是你的跳远成绩比你上一次提高了30厘米呢，这简直就是奇迹！你看你最近一直那么刻苦地练习，终于有成果了，妈妈真为你骄傲。”这种鼓励孩子会知道努力才会取得成绩，而不是靠着侥幸心理来守株待兔。阅读《心理健康辅

6、导》系列书籍，我还掌握了一些鼓励句式如“我相信你能”“我很欣赏你”“我很高兴”“我很满意”“我知道你为此付出了很大努力”“其实，你可以做得更好”“你对自己的表现满意吗？但鼓励并不是你的一句“我相信你能行”就能达到效果的。以上读书感受让我对如何鼓励和赞赏孩子有了新的做法，非常感谢心理健康这套书籍，我会继续读书来丰富自己的知识，提高自己的素质，用科学的方法来教育孩子和学生。