如何鼓励孩子

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1、尊敬的家长：您好！家庭教育是培养孩子的根本，我们有很多重要的工作，但没有一件事情比教育孩子更紧迫！今天，和各位家长分享两篇文章，希望可以从不同的角度去感受和理解我们的孩子。梅花校区心理咨询室2016、5鼓励孩子有讲究马上就要中考了，莹莹感觉到空前的压力，这也许是她第一次独自面临考验而没有任何人可以帮上忙。父母也着急，什么活也不让她干，就让她专心学习。但是随着中考越来越近，莹莹越发感觉自己无法专心学习，一坐到书桌前就会想到万一考试失败怎么办，于是她有时候会通过看电视来忘记那种“恐怖的”想法。但是父母却误解了莹莹的减压行为，他们认为孩子不明白考一个好学校对她的未来的

2、重要意义，于是才显得那么懒散。一天，母亲下班回家，累得一塌糊涂，进门看见莹莹在看电视而没有在学习，气就不打一处来，但是知道孩子就要中考，担心批评她会物极必反，于是压下火气，心平气和地问道：“莹莹，还有几天考试呀？”莹莹原本在全神贯注看电视忘记了那些烦恼，母亲这么一提，她又开始紧张，但是她从来不在别人面前显出自己的软弱，她只是随意地回答道：“还有半个月呢，早着呢！”母亲听这口气越发觉得这孩子太懒散了，根本不明白考试对她的重要性，于是她灵机一动，想到应该给孩子运用一点奖励机制，让她学习也有点动力，说道：“莹莹，咱好好复习，等考试考好了，让爸带你去海边旅游。”去海边旅

3、游本是莹莹最大的梦想，但是在这个让她感到焦虑的时候，她怎么也提不起兴趣来，而且他们很早就说要带她去旅游，到头来他们都以要赚钱养家没时间为理由推掉了。所以，这次她也没有抱太大的希望，但是想到母亲也是看自己不学习才这么唠叨的，于是回答道：“好的，我去学习。”说完关掉电视，回自己的房间，锁上门，倒头就睡了。挑战——是孩子成长中的重要一课，父母、老师、朋友都是旁观者，孩子必须自己一个人承担，其他人除了给予支持之外，没有什么实质的帮助。所以孩子在遇到挑战的时候就会感觉到无助和孤独。上文莹莹就是处于这样的困境中，但是母亲没有正确地体会孩子的感受，单纯从表面行为出发做出4结论

4、，用简单奖励当作鼓励来使孩子做出某种行为，这让莹莹感觉自己更加不被理解。鼓励其实很简单，有时是一瞥欣赏的目光，有时是一句肯定的话语，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……这些鼓励的眼神、亲切的微笑、耐心的指导、温暖的言语，对孩子是一种鼓舞，足以让孩子感受到我们的关怀和对他的肯定，由此他们会产生满满的自信心。而奖励就相对死板而不人性化，因为奖励总是发生在上级和下级之间的，比如老板给员工的奖励，这使得奖励的主动方和被动方产生一种心理距离，被奖励者会认为自己的行为是为你而做出的，你很喜欢我做这些，所以给我奖励，但是你从来不关心我的内心，不在乎我怎么想的。这也正是上文中莹莹冷

5、漠处理父母对她的期望的原因，她意识到了父母的期望，但是那种期望带来了巨大的压力，她感受到了自己的孱弱而无法承受，这时候她是多么希望父母能够说一句：你是好样的，你可以的，不管结果怎样，我们都是爱你的。这一句简单的话要比带孩子旅游来得直接，并且能够让孩子重新扬起风帆，树立信心。如果父母仅仅是根据孩子懒散的表现而认定孩子不明白一件重要事情对他的意义，那将不能解决孩子行为的根本问题。其实，孩子虽然不能有条理地分析和说明，但是他却能从老师、父母的言谈举止中体验一件事情的重要性，比如中考，他们是用心体会的，他们能够产生考个好成绩的强烈动机，但这种强烈的动机可能会演变成压力，

6、父母如果不能深刻体会孩子的感受而单独从表面行为出发思考问题，那么父母是无法明白孩子真正需要什么的是什么，这时候父母与孩子之间的心理距离就产生了。消除心理距离的关键就是理解、认同和完整的接纳，首选应当承认孩子的困境，并且告诉他，他的行为和反应都是正常的，是被接受的，这样孩子就会允许你进入他的内心，你也会获得更多的信息，进一步拉近你和孩子的距离。在这样的的和谐氛围中，一句简单的鼓励的话就会产生无限的心理能量，让孩子勇敢地面对成长。另外，在鼓励孩子的时候，我们应当把握以下原则：1、鼓励孩子表达情绪情绪就是我们的喜怒哀乐、忧愁苦恼，这些都是情绪性的东西，还有心境，它无关

7、乎对错，无关乎道德。但是在过去的传统里，父母的教育喜欢违背人性，当孩子哭泣的时候，教育孩子要做一个坚强的孩子，不准耍性子，不准哭，不准有太多太多。要允许孩子悲伤，让他有哭泣的权利。不要剥夺孩子的权利。2、鼓励孩子做他自己4孩子具有很强的可塑性，行为主义心理学家斯金纳就曾经说过，给他几个机能良好的孩子，他就能够把他们培养成为需要的各种人。但是他激进的思想受到很多心理学家的批评，因为他的理论把人当作动物，而剥夺了人作为一个具有自由意志的人而拥有的自我决定权，这种教育只能是泯灭了孩子的自我意识，使他感觉自己内心的空乏。所以鼓励孩子的时候应当考虑孩子的自由选择权，应当把

8、他当作一个对自己的命运有