牢记民族传统(室外采访课)1

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1、《牢记民族传统，塑造健全人格》教学设计跟岗学校：跟岗学员：指导教师：跟岗时间：教学内容室外采访课计划学时2课时教学目标1、教会学生如何整理采访记录表。2、通过本节课的学习，知道如何进行采访。3、培养学生的社交能力。学习者特征分析本班学生在整个三年级，基础相对较好，学生活泼好动，胆大心细，做事积极向上，作为综合实践活动的小组长们比较有号召力，能很好的管理好各自的小组，是教师的好助手。但大部分学生的交往能力还有待进一步加强。教学重点整理采访记录表教学难点征集采访问题教学方法教师引导，学生讨论板书设计活动任务：1、完成问题征集。2、

2、拟写采访记录表。3、进行室外采访。教学过程教学过程教师行为学生活动设计意图和资源准备一、开课部分1、询问学生准备情况2、检查学生采访工具的准备情况。3、采访记录本的准备情况（主要是以该小组的研究课题决定的问题形式呈现）1、询问学生准备情况师：同学们，上一个周我安排了各小组准备好，本周将进行一次室外采访，你们还记得要准备些什么吗？（学生发言）2、检查学生采访工具的准备情况。（预设可能出现的问题：有一些小组可能会忘记带相机，这将影响该小组采访中的印证资料，也可能会影响其他组员的情绪，针对这种情况，可以从以下几个方面进行强调。）师：

3、有几个小组忘了带相机，那你们在采访中就没有图片资料，不过没关系，你们只要将采访的过程记录下来就可以了。3、采访记录本得准备情况师：现在请各小组长拿出你们的采访记录本，我检查一下你们是否按照老师的要求整理好了。（检查各组的准备情况）预设学生可能会出现的问题，部分小组也许1、学生发言各小组开始讨论如何整理采访记录表。了解学生的准备情况，为本次采访活动打基础。学生需准备的工具：照相机、采访记录本教学过程教学过程教师行为学生活动设计意图和资源准备二、本节课活动任务1、整理采访记录本。2、开展室外采访。未整理好采访记录本，针对这种情况，

4、可以从以下几个方面进行指导：(1)、如果你们小组没有整理好采访记录本，为了能在这节课开展好采访工作，现在请按照老师的要求去做，你们小组里的每一位组员都想出一个与你们的研究课题有关的问题，然后小组讨论筛选。(2)、你们也可以去学校的各办公室向老师请教，进行问题征集，完善你们的采访记录本。师：同学们，我们在采访的过程中，要注意以下几点：(1)、要注意安全，室外采访时，组员不得离开你所在的小组。(2)、要找注意选择采访对象，特别强调，不要去采访正在上课的老师。(3)、要做到礼貌用语。找到采访对象后，首先要想别人问好，介绍自己之后，征

5、求对方的意学生去学校办公室征集采访问题。教会学生如何整理采访记录表。教学过程教学过程教师行为学生活动设计意图和资源准备三、开展室外采访四、总结并安排下周活动任务见，看看对方是否接受你的采访，得到同意之后方可对其采访。(4)、采访结束后，也要注意礼貌，得想对方说“谢谢”之后方可离开。(5)、室外采访时要注意纪律。一般正组长走前面，副组长走后面，组员走中间。带领学生开展室外采访活动。师针对学生在室外采访时的情况做一个简短的总结。师：我们下一个周我们将完成以下活动，希望各组长将它记录下来。1、整理采访记录表。2、拟写采访心得3、收集

6、资料。学生认真听老师强调室外采访要求。各小组到操场整理队形开展采访活动了解学生的准备情况，为本次采访活动打基础。学生需准备的工具：照相机、采访记录本培养学生的社会实践能力。教学反思：