浅析基层电大现代远程教育学生流失原因及对策

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1、浅析基层电大现代远程教育学生流失原因及对策黄玲[摘要]远程开放教育普遍存在着学生流失率高的现象，这不仅影响办学单位的经济效益，更影响到远程开放教育的社会信任度，在一定程度上阻碍了远程教育的长远发展。本文以益阳电大2004届秋季—2006届春季远程开放教育学员辍学情况的调查为基础，分析学生流失的态势，旨在找出学生流失的原因，从而采取针对性的措施。Abstract:Thehighflightrateofthelearnersisageneralphenomenonindistanceeducation.Itnotonlyaffectsthebenefitofthe

2、universitybutalsoharmsthereputationofdistanceeducation,whichsomehowhindersitslong-termdevelopment.Thispaper,investigatingonthebaseofthedistanteducationalsituationofdropping-outfrom2004autumnsessionto2006springsessionofYiYangTVUniversity,interviewsandreferringtothestudents’archives,a

3、imsatfindingoutthecausesofthestudents’quittingschoolanditscountermeasures.关键词：基层电大；开放教育；学生流失；流失率；Keywords:basicTVU;Distanceeducation;Flight;Flightrate自1999年教育部批准中央电大实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究以来，远程开放教育事业飞速发展，并取得了可喜的成绩。由于电大远程开放教育具有开放性、社会化、大面积、大容量等特点，取消和突破了各种对学习的限制和障碍，尤其是对入学者的年龄、职

4、业、地区等方面没有了太多的限制，不需要参加成人高考，受到了广大求学者的欢迎。然而，对于这样轻易得到的学习机会，学生也容易放弃。所以，高流失率是基层电大开放教育普遍存在的一个问题。我通过对益阳电大2004年秋季——2006年春季的学生流失率进行调查，旨在找出造成学生辍学的原因，切实降低学生的流失率，提高学生毕业率。一、益阳电大2004届秋季—2006届春季学生辍学情况调查据中央电大教务管理系统数据库统计，益阳电大历年学籍异动情况表及历年教学情况表分析，2004年秋季—2006年春季益阳广播电视大学开放教育本、专科总人数为4014人，休学总人数为601人，学生辍学

5、率为14.97%。其中本科总人数为1909人，本科休学人数为137人，流失率为7.18%；专科总人数为2105人，专科休学人数为464人，流失率为22.04%。专科流失率竟然是本科流失率的3倍多。其明细图如下：在籍人数剩余率休学人数流失率毕业人数毕业率2004秋季本科153.39%357.90%39388.71%专科20.56%277.54%32991.80%2005春季本科153.42%4610.48%37886.10%专科164.19%8221.47%28474.35%2005秋季本科376.76%376.76%41386.47%专科9212.81%312

6、43.45%31443.73%2006春季本科336.11%193.52%48890.37%专科7110.97%436.65%53382.38%其中益阳电大2004年春—2006年春开放教育高辍学率专业分布情况为：本科流失率超过10%的专业主要集中在理工类、师范类专业，尤其是06春的数学与应用数学流失率高达66.67%，05春汉语言文学专业学生流失率高达31.82%。专科流失率超过15%的专业主要集中在理工类和新开专业，其中04秋计算机应用专业高达25%，05秋广告专业高达64.29%。学生流失是任何一种教育形式中都不可避免的现象,但过高的辍学率对教育的发展而

7、言是极其有害的。目前现代远程教育的高辍学现象,引发了人们对远程教育的怀疑,损害了远程教育的社会形象和办学机构的声誉,对远程教育的发展带来了很多消极的影响，尤其是对我们基层电大，我们要认真分析基层电大学生流失的原因，力求找到对策。二、远程开放教育学生辍学的原因(一)学生个人方面的因素1.学习动机及障碍。从学生的学习动机来看，学生学习的外在学习动机占主导地位，这将直接影响到学生学习的积极性和主动性。从学生的学习障碍来看，没有足够的学习时间是主要因素。首先，对于在职成人学生来说，远程学习是极其艰苦的，他们要兼顾工作、家庭和必要的社交活动，往往感到时间和精力的不足，因

8、此，如果没有一定的毅力和各方面的支持，