构建和谐合作快乐思品课堂之我见

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1、构建和谐、合作、快乐初中思想品德高效课堂之我见李晓静2012年4月28日构建和谐、合作、快乐初中思想品德高效课堂之我见                              临清市民族实验中学  李晓静在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，这就对教师提出了更高的要求。因此，构建高效课堂，提高课堂及教学质量，从而更好地实现教学目标，应成为每一位教师坚定不移的信念和奋斗目标。根据新课程改革的要求，结合思想品德学科的特点，我在构建和谐、合作、快乐思想品德高效课堂方面做了一些探索，以下是我在教学中的几点做法。一、为学生营造和谐的课堂学习氛

2、围 教师和学生之间建立起和谐的师生关系，学生才能在课堂上“畅所欲言”，大胆的提出自己的问题和见解，从而创设一种民主的教学气氛，学生的主体作用得以真正发挥。怎样营造和谐的课堂学习氛围呢？构建和谐、合作、快乐初中思想品德高效课堂之我见李晓静2012年4月28日构建和谐、合作、快乐初中思想品德高效课堂之我见                              临清市民族实验中学  李晓静在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，这就对教师提出了更高的要求。因此，构建高效课堂，提高课堂及教学质量，从而更好地实现教学目标，应成为每一位教师坚定

3、不移的信念和奋斗目标。根据新课程改革的要求，结合思想品德学科的特点，我在构建和谐、合作、快乐思想品德高效课堂方面做了一些探索，以下是我在教学中的几点做法。一、为学生营造和谐的课堂学习氛围 教师和学生之间建立起和谐的师生关系，学生才能在课堂上“畅所欲言”，大胆的提出自己的问题和见解，从而创设一种民主的教学气氛，学生的主体作用得以真正发挥。怎样营造和谐的课堂学习氛围呢？1、要和学生真诚交流。课余时间我喜欢与不同层次的学生谈心、交心。自习与下课时间也喜欢到班里转一转，遇到学生有学习或其他方面的困难，总是尽心去帮助他们，特别是对于哪些来自农村，离开父母庇

4、护的住校生更是给与特别的关照。记得有一次，我有点胃痛，上课的时候手不自主捂了几次胃，下了课，就有几个学生到办公室去问候我：“教师，今天你是不是不舒服？”我当时很感动，感觉有一股暖流缓缓的流过心间，与学生朝夕相处，学生都把我当成朋友了。他们真诚的关心我的一举一动，有什么话都愿和我说，有困难就来找我帮忙。这为在课堂上营造和谐的气氛起到很关键的作用。2、要在课堂上要有激情并保持良好的情绪。我在与学生的交谈中知道，他们某科成绩好的主要原因就是喜欢上这一科的课，他们说：某教师上课和我们一起表演情景剧，一起做游戏或进行擂台大比赛，很有激情，我喜欢上他的课。很

5、多学生对你的学科是否感兴趣取决于学生是否喜欢你。如果一个学生讨厌你这个老师，又怎么会在课堂上对你畅所欲言呢？教师上课没有激情，学生也许眼睛望着你，心已不在课堂上了。教师的情绪更是造成学生学习气氛的主要原因。微笑是一种自信，一种教养，更是一种良好的风度，一种教师特有的宽容之心的体现。有教师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现，学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动、更高效地学习。所以为了营造和谐课堂教学氛围，提高教学实效，在上课过程中教师要不断提醒自己，忘记自己的不快，做个乐观的人；忘记学

6、生的过错，做个宽容的人；放下教师的架子，做个与学生平等相处的人；并要学会理解学生，学会欣赏学生。3、要选择恰当的方式激励学生。在课堂上，要选择恰当的时机，用正确的语言对学生多进行鼓励，学生回答正确精彩时可进行鼓励，学生的想法独特时也可以进行表扬，教师的鼓励可以树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣，从而积极配合教师的教学活动，从而使课堂气氛热烈而和谐。二、充分发挥教师在合作式学习中的作用合作式学习能充分调动生生互动、师生互动的积极性，它能促进学生的主动参与学习意识，便于发挥学生的群体力量和智慧，培养学生的合作精神，教师在小组合作学习中占据着极其重要

7、的地位，教师应如何进行有效的组织指导，发挥教师在学生小组合作学习中的作用呢？1、要加强小组合作学习的教学设计。教师备课时要深入研究教材，研究每一个学生学习情况，明确教学目标及小组合作学习问题、所要体现的新理念。设计的小组合作学习的内容要适度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性，适合每位学生参与，使每一位学生都有话讲，并且要有有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣，使学生经过讨论后能有所得，共同进步。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要小组合作学习，小组学习的时间是多少，等等。这些做法使学生的合作学习得以较好地进行。   2、

8、要教给学生合作学习的方法。    首先，要明确每一个组员在小组中的责任和义务，要求他们既要做好本职工作，又要协助他人共同学习完成任务。