李卿玲_M5 - 副本

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1、英特尔®未来教育专题课程基于项目的学习英特尔®未来教育专题课程：基于项目的学习行动计划说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。目录模块1：项目学习概述3第1节：项目学习简介3活动1：基于项目学习的基本知识3活动3：项目学习与传统教学的比较4第2节：项目学习的意义5活动4：自我评价5第3节：项目学习的特征5活动2：角色变化5活动5：项目改进5第4节：模块回顾5活动1：模块小结5模块2：项目学习设计6第1节：设计项目学习计划6活动2：课程标准与项目构思6第2节：项目学习目标6活动1：21世纪技能6活动2：项目学习目标6第3节：引导

2、学习的问题设计7活动2：课程框架问题实施7第5节：活动设计7活动1：活动策划7第6节：模块回顾7活动1：模块小结7模块3：项目学习评价7第1节：项目学习的评价策略7活动2：评价目的7第2节：21世纪技能评价8活动3：思维评价8第3节：评价计划8活动2：评价计划的制定8第4节：项目评分9活动1：评价量规和评分指南9活动3：过程评分10第5节：模块回顾10活动1：模块小结10版权©2009英特尔公司。注册版权。第2页共19页英特尔®未来教育专题课程基于项目的学习模块4：项目学习管理10第1节：项目组织10活动1：项目难点10活动2：项目时间线10第2节：管理策略10活动3：项目沟通策略10活动4：

3、时间管理策略10活动5：合作管理策略11活动6：资源管理策略11第3节：项目任务与活动11活动1：计划实施11第4节：模块回顾11活动1：模块小结11模块5：导学12第1节：课堂提问12活动1：针对不同目的的提问12第2节：合作和自我导向13活动1：合作和自我导向教学13第3节：信息素养13活动2：信息素养教学13第4节：学生反思14活动2：反思计划14第5节：模块回顾14活动1：模块小结14课程打包15总结15版权©2009英特尔公司。注册版权。第2页共19页模块1：项目学习概述第1节：项目学习简介活动1：基于项目学习的基本知识所需时间：10分钟1.完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经

4、了解了哪些？关于项目学习你想了解些什么？我知道的我想知道的我学到的我如何学？项目学习需要花一定的时间、人力和物力。项目学习具有很大的挑战性项目学习能增强学习主动性，提升高级思维能力和自主学习能力项目学习中的学习目标与课程标准相一致项目学习的教学模式与传统教学模式不同这种教学模式下，教师如何备课？如何在学习内容的选择上为不同层次的学生服务？如何采取不同的教学策略，使表现好的和表现欠佳的学生都受益？怎样才能选择一个恰当的项目？在项目学习中如何分组才科学？如果学校领导，家长都不理解和支持这种学习模式该怎么办？如何实施对项目的管理？项目教学中，教师作为初学者要用更多的时间应对学生的需求。项目学习的设计

5、，以课程标准为依据确定教学目标，设计教学活动，学生通过实践体验探究过程的艰难和获得成功的喜悦，通过分析比较寻求最佳的解决办法。尝试对已有的方法进行改进，创新，通过小组合作加强合作交流能力。在项目进行中，结束后，根据评价的目的不同，可以用多种手段和方法对学生进行有效评价，可以包含21世纪技能的评价，最后再将评价转换成具体的分数。这种形成性评价比传统的测验更重要。可以将21世纪技能分解成若干技能要素，在项目学习中的各个阶段，根据学生的需要，通过教师演示、讨论、练习这些步骤来学习21世纪技能。我利用好学习平台，把项目教学方式进行分析，并与老师、同学们进行讨论，改变常规的教学方法。在课堂上以新的教学方

6、法来尝试和研究，分析学生的学习效果。反复研究小张老师的案例，联系实际，思考在自己今后的教学和生活应该如何应用学到的知识？应该做哪些改变？怎样使自己的课堂也具有项目教学的特点？建一个文件夹，将视频中的案例、课程标准、课程标准和教学目标评价量规等等保存，方便查阅。每一个模块至少学习三次视频甚至更多，第一遍对模块内容有了初步的了解，第二遍，边学习边填行动计划，行动计划填完后，第三遍再对照学习内容检查，不断修改。Copyright©2009IntelCorporation.Allrightsreserved.Intel,theIntellogo,IntelEducationInitiative,and

7、theIntelTeachProgramaretrademarksofIntelCorporationintheU.S.andothercountries.*OthernamesandbrandsmaybeclaimedasthepropertyofothersPage19of19活动3：项目学习与传统教学的比较所需时间：15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面