公益广告多益处 低俗广告害处多

公益广告多益处 低俗广告害处多

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1、公益广告多益处低俗广告害处多教学过程活动一:猜猜找找,走进广告世界今天老师带来几段短片,请大家欣赏(播放广告视频)。播放“我们身边的广告”《旺旺牛奶》和《美好时光海苔》广告1.玩“接口令”的游戏——广告词连连看。导语:说起广告语,相信你一定很熟悉并记得,下面我们来玩一玩,猜一猜下面的广告语指的是什么——2.广告大杂烩:你家里用的物品中有哪些是做过广告的?还记得广告词吗?这几段短片五花八门,但是它们都有一个共同的主题————广告。同时,同学们你们发现没有,他们还有一个什么共同的特征就是他们都是介绍产品,为

2、某种新产品作宣传,然后吸引大家都去购买,这属于“商业广告”。如果说空气无处不在,那么在这些空气中,恐怕都搀杂着广告的味道。广告在现代社会中,真真正正成为每一个人身边的另一种空气。即使一个人从未看到广告,只要他还消费着现代社会的产品,他的生活、他的存在就实在是受到了广告的影响。这节课我们就来了解一下广告。活动二、辩辩议议,正确认识广告1、引导学生阐述对趣味、虚假广告的看法“默默无蚊的奉献(蚊香广告);“XX服装,衣衣不舍”(服装广告);“天尝地酒”(啤酒广告);“无胃不治”(胃药广告)让学生充分表达自己的

3、看法,从而认识到这些广告虽有趣味,但扭曲了祖国的语言文字,容易使小学生写错别字播放关于《诺亚舟学习机》的虚假广告学生阐述自己对这则广告的看法,进而讨论总结。使学生明白这些广告夸大其词,弄虚作假,危害了广大消费者的权益。2、懂得利用法律保护消费者的权益。播放《全国首例虚假广告案宣判》录象,讨论:遇到虚假广告,我们能做些什么?让学生在讨论中增强用法律的武器保护自己权益的意识3、讨论:假如你是商家,做广告应注意哪些问题?让学生明白做广告应该建立在诚实守信的基础上,同时提高了对广告的辨析能力4、开辩论会我先以动

4、画片的形式出示:“电视观众,消费者,商家”不同人群对广告的不同观点,然后抛出问题:“你认为有必要做这么多广告吗?(3辩论会进行小结:有些广告可以娱乐人们,美化环境,让商家获得利润,但有些广告也能误导人,让消费者受到伤害。所以我们不能截然地说它好还是不好,而是应该一分为二地看待它。三、说说看看,了解公益广告4小广告,大学问。同样是广告,好的创意作品可以给人以美的享受。我们一起来猜猜这些是什么广告。1、为了帮学生更好地区分商业广告和公益广告。我播放了一则关于家乡的商业广告和一则关于关爱他人的公益广告《妈妈洗

5、脚》认识“公益广告”和商业广告师小结:这些都是“公益广告”,公益广告既不介绍产品,也不收费,传播社会文明,弘扬道德风尚;或是企业通过它树立自身良好的社会形象,巩固品牌。而且有教育意义。2、播放两则交通安全广告的比较(第一则:严禁超速,违者罚款。 第二则:阁下驾驶汽车,时速不超过30千米,可以欣赏到本市的美丽景色;超过60千米,请到法庭做客;超过80千米,请光顾本市设备最新的医院;上了100千米,祝您安息吧!)3、指名介绍自己喜欢的广告。让学生说说喜欢哪一则,从中感受广告语言的魅力,知道语言生动形象的广告

6、更能受到观众的青睐。感受,欣赏和辨析了那么多广告之后,同学们对广告已十分熟悉,十分了解。设计广告已是水到渠成。因此我一说让同学们大显身手,当一回广告设计师。同学们都已跃跃欲试。为了不让学生重犯设计虚假广告的错误,降低设计广告的难度。在设计广告之前先让学生说设计广告时要注意的地方。并出示广告设计的要求:5)写广告语、设计广告1、小组讨论以什么为题做公益广告。2、幻灯出示:(范例)    帮助老人 垃圾分类 不随地吐痰 遵守交通规则3、在小组交流后全班交流:选择自己最感兴趣的主题,和自己的小伙伴合作,设计广

7、告。4、教师点拨:怎样才能设计一个主题鲜明、创意独特的公益广告?5、学生合作,设计广告,教师巡视。6、幻灯出示:主题要鲜明 文字要简练 画面要醒目 创意要独特  今天的活动中,我们了解了商业广告和公益广告,欣赏了好的广告作品。其实在生活中,广告也是良莠不齐的,我们要学会分辨,欣赏优质广告,抵制低俗广告。附板书设计:                           认识广告有利有弊      理性看待4中意冰箱,人人中意——中意电器集团公司广告唯独这种煤气能向你提供一大桶热水,比普通快三倍——美国煤气

8、联合协会广告标题家中有万宝,生活更美好——万宝冰箱广告标题星河音响,再创音乐新生命——星河音响广告标题。眼睛是灵魂的窗户,为了保护您的灵魂,请给窗户安上玻璃吧!——美国眼镜广告标题CD101.爱死你-莫文蔚(Lee百变Denim牛仔裤广告曲)02.哭笑不得-柯有纶(SonyEricssonW800i广告曲)03.ForeverLove-王力宏(SonyEricsson手机广告曲)04.HipHopTonight-李玟+吴建豪(SonyEri

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