亲子乐园教案

《亲子乐园教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、亲子乐园教案班（13个月—18个月）活动方案（1）授课教师姓名：（主）（副）授课日期：一、线上精灵《走一走》5’目的：1、让宝宝从外界嘈杂的环境过渡到安静环境，稳定宝宝情绪。2、发展宝宝的专注力和平衡力。准备：走线音乐《甜甜梦》、健身圈。方法：请家长和宝宝面对面，健身圈套在宝宝腰际处，宝宝扶住圈两侧，家长拉住圈的前端牵引宝宝沿线走。家庭指导：家长带宝宝在户外散步时，可牵住宝宝的双手，让他沿路上的砖线行走，发展宝宝的平衡能力。.二、自信宝宝《大家好》10’目的：加强自我意识的培养，愿意和大家一起介绍自己。准备：小贴士、小钢琴。方法：老师依

2、次唱出每位宝宝的名字，结束时，家长协助宝宝自我介绍：“大家好，我叫xxx。”大家拍手欢迎。1=c2／4345

3、345

4、5432

5、1—

6、

7、xxxxxx我们欢迎你。三、心智探索《认红色》10’目的：学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，即一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。准备：红色玩具、积木、球、等宝宝熟悉的物品3—4件，其他不是红色的玩具1—2件，装在篮子里。方法：1、老师出示篮子，“宝宝看，这里有什么呢？”一一出示红色玩具：“这是红色小球”、“这是红色积木”、------“这些都是红色的”。把篮子里所有红色的玩具展示给宝宝看。2、

8、拿起篮子里剩下的玩具：“这些都不是红色的”。3、发给宝宝每人一蓝玩具，家长和宝宝一起玩。家长用语言提示宝宝，拿对了，给予鼓励。拿错了，可用身体语言，如摇摇头、摆摆手告诉宝宝，再拿着宝宝的手去拿红色玩具。家庭指导：1、过去宝宝认识的红色都是一物一名，没有接受过共性概念，而理解共性概念，要比认识一件物品难得多。所以要让宝宝记住大量红色物品后，才能渐渐理解红色是指色彩，不是物品。家长要经常鼓励宝宝指认红色物品，直到有一天宝宝能从杂色玩具中挑出红色物品。2、家长在宝宝认识红色时，千万不要告诉宝宝：“这是黄色”、“这是绿色”，只能告诉宝宝这些是红

9、色，那些不是红色的，当宝宝完全认识红色后，再开始认第二种颜色。四、宝宝稚语《大米饭》10’目的：感受儿歌节奏，喜欢念儿歌。准备：小碗、小勺每人一套。磁带0—1岁。方法：1、老师拿出小碗、小勺：“这是小碗、这是小勺。”“小碗、小勺是做什么用的？吃饭用的。”2、老师边敲击小碗、小勺，有节奏地念儿歌。3、发小碗、小勺给宝宝，让宝宝边敲小碗、小勺，跟着录音机念儿歌。儿歌：大米饭、喷喷香，小宝宝、来吃饭，吃得饱、长得胖，不把饭粒掉地上。五、智慧时间《勺米》10’目的：锻炼宝宝手眼协调能力。练习使用小勺取物。培养生活自理能力。准备：每人2个小碗，一

10、把小勺。米、托盘。方法：1、米装在1个小碗里。老师示范勺米。2、发放教具，宝宝练习勺米。3、活动结束，和家长一起收拾教具。家庭指导：宝宝15个月可以学习独立用勺吃饭。家长可有目的的培养宝宝。六、鸦时代《树上的红花》10‵目的：学习手指点画，喜欢大自然的美景。准备：红、白颜料、小碟子、纸碟画好桃树杆。托盘。方法：1、带宝宝到户外，观赏桃花。2、老师示范手指点画桃花。3、宝宝和妈妈工作，工作完了收拾教具。七、健康宝宝《竹竿操》10分目的：锻炼宝宝上肢动作。促进脊椎发育，增进腿部力量。准备：《竹竿操》音乐带。2根竹竿。方法：1、老师向家长介绍

11、活动名称和目的。2、2个老师配合，边讲解边逐一示范1——4节操。第一节：双手摆动预备动作：宝宝站在两竿中间，两手各握一根竹竿，家长握住两头。动作要领：家长轻轻地前后摆动竹竿。宝宝也随之摆动。重复两个八拍。第二节：上肢运动预备动作：宝宝站在两竿中间，两手各握一根竹竿，家长握住两头。动作要领：家长将竹竿左右拉开，先平举、接着上举、后还原。重复两个八拍。第三节：体侧运动预备动作：宝宝站在两竿中间，两手各握一根竹竿，家长握住两头。动作要领：家长轻轻将竹竿左右拉开，先平举、随后将一根竹竿侧上举，（过头顶）后还原。重复两个八拍。第四节：下蹲运动预备

12、动作：宝宝站在两竿中间，两手各握一根竹竿，家长握住两头。动作要领：家长轻轻将竹竿左右拉开，一起做下蹲动作。重复两个八拍。家庭指导：家长在家中为宝宝准备纸棒，做类似的操节。班第次活动家庭延伸教育指导主题具体内容及目标快乐学习及家庭指导一、线上精灵《走一走》1、让宝宝从外界嘈杂的环境过渡到安静环境，稳定宝宝情绪。2、发展宝宝的专注力和平衡力。家庭指导：家长带宝宝在户外散步时，可牵住宝宝的双手，让他沿路上的砖线行走，发展宝宝的平衡能力。二、自信宝宝《大家好》加强自我意识的培养，愿意和大家一起介绍自己。三、心智探索《认红色》学认红色，让宝宝接受

13、第一个共性概念，即一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。家庭指导：1、过去宝宝认识的红色都是一物一名，没有接受过共性概念，而理解共性概念，要比认识一件物品难得多。所以要让宝宝记住大量红色物品后，才能渐渐