一小校园文化建设现典型材料1

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1、校园文化建设典型材料叶城县第一小学2013年10月14日校园文化建设典型材料站在叶城县第一小学的大门前，首先映入眼帘的是绿油油的爬山虎长廊，校园周围的垂柳绿树成荫，亮丽的教学楼，青青的草坪，七彩的花坛，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。多年来，叶城县第一小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。一、校园建设叶城县第一小学是一所全日制小学，位于叶城县新城中路05号。学校始建于1934年

2、9月，是叶城县成立最早的民语系小学之一。建校78年来，已拥有了一座设施齐全的三层教学楼。学校目前占地面积22184平方米，绿化面积10000平方米，建筑面积4128平方米。现有教职工108名，学生2040名，教学班40个，其中双语班33个，双语教育普及率达到85%。二、校园育人文化建设。优化校园环境，形成“和谐、活泼”的环境文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉承“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念。2010年新建了单双杠锻炼场地。2013年，为每班配备了班班通设备

3、，真正实现了现代化教育手段的普及。同年5月，学校在教育局支持下，对学校院墙进行重新布置，张贴了近20幅民族团结、安全稳定等各方面的宣传标语和板面。2012年10月，在教学楼走廊内每个班级门口，添加了班级展示宣传栏，室内外的墙上重新挂上了学风、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。三、大力开展精神文化主题活动（一）传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生

4、的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力，打造校园文化特色。一是办校报和班级报，开拓文化视野。2012年3月，学校创办校报——《火炬报》。二年多来，我校以火炬文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每月一期的《火炬报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。班报每周一期，都是由学生自己收集、整理、编辑、排版完成。通过校报和班级报，让师生、家长更加了解我们的学校；让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。学校还成立《火炬报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活

5、，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶了孩子的情操，美化了孩子的心灵。二是唱校歌、跳校舞，形成文化特色。学校要求每位师生都要会唱校歌、会跳校舞，并开展“校歌大家唱、校舞大家跳”比赛活动。师生通过唱校歌、跳校舞，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽，校徽的图案形状是“r”，同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出第一小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，整体体现了第一小学校园文化独特的风采。三是围绕“一校一品”特色校园文化建设精心打造学生足球队。2011年成立校足球队以来，充分利用场地优势

6、，坚持科学训练，以特色为点，推动全校的体育课堂创新，开展以足球基本功为专题的各年段身体素质训练，于2012荣获“民族团结杯“男子足球赛冠军。同时，校文艺队、合唱队、器乐演奏队等活动队也有序开展，荣获县级阳光体育活动优秀组织学校。（二）以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。行政推门随堂听课。（2）跟踪课。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。提前准备公开课。从各层次，各角度，不断提高教师的专业水平。2.加强校本培训，

7、打造学习型教师队伍。为了激励教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；每年必须准备一节校级或组里的公开课。教师牢固树立“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”的意识，为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。（三)、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化扎实开展活动是我校的一大特色，在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展的乐园。通过“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”

8、、“感恩教育”、“讲文明语，做文明事，当文明人”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“手工劳作比赛”、“双语才艺大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。四、取得成绩及荣誉多年来，在各级党委、政府