一小校园文化建设现场会经验交流材料

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1、校园文化建设现场推进会经验交流材料叶城县第一小学2013年10月14日校园文化建设现场推进会经验交流材料各位领导、同志们：大家好！近年来，我校以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。现对我校校园文化建设工作汇报如下：一、校园建设叶城县第一小学是一所全日制小学，位于叶城县新城中路05号。学校始建于1934年9月，是叶城县成立最早的民语系小学之一。建校78年来，已拥有了一座设施齐全的三层教学楼。学校目前占地面积22184平方米，绿化面积10000平方米，建筑面积4128平方米。二、校园育

2、人文化建设。优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念。2010年新建了单双杠锻炼场地。2013年，为每班配备了班班通设备，真正实现了现代化教育手段的普及。同年5月，学校在教育局支持下，对学校院墙进行重新布置，张贴了近20幅民族团结、安全稳定等各方面的宣传标语和画面。2012年10月，在教学楼走廊内每个班级门口，添加了班级展示宣传栏，室内外的墙上重新挂上了学风、小学生日常行为规范、教师职业

3、道德、名人名言、推普标语、学生作品等。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。　　三、大力开展精神文化主题活动　（一）、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力，打造校园文化特色。一是办校报和班级报，开拓文化视野。2012年3月，学校创办校报——《火炬报》。二年多来，我校以火炬文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每月一期的《火炬报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、

4、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。班报每学期一期，都是由学生自己收集、整理出来的各类文化建设相关资料，编辑、排版完成。通过校报和班级报，让师生、家长更加了解我们的学校；让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。学校还成立《火炬报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。二是唱校歌、跳校舞，形成文化特色。学校要求每位师生都要会唱、会跳校舞，并开展“校歌大家唱、校舞大家跳”比赛活动。师生通过唱校歌、跳校舞，更加地了解学校

5、、热爱学校。我们还设计了新校徽，校徽的图案形状是“r”，同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出第一小学小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，整理体现了人民路小学校园文化独特的风采。三是学生足球队，打造“一校一品”。2011年成立校足球队以来，充分利用场地优势，坚持科学训练，以特色为点，推动全校的体育课堂创新，开展阶段性以足球基本功为专题的各年段身体素质训练，荣获国家级阳光体育活动优秀组织学校。我校足球队荣获“民族团结杯男子足球赛“冠军。　　（三）、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。　

6、　1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。　　通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。行政推门随堂听课。（2）跟踪课。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。提前准备公开课。从各层次，各角度，不断提高教师的专业水平。　　2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。为了激励教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；每年必须准备一节校级或组里的公开课。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注

7、教师专业知识的提高。　　（四)、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化　　扎实开展活动是我校的一大特色，在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“手工劳作比赛”、“双语才艺大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。四、取得成绩及荣誉多年来，在各级党委、政府的

8、大力关心指导下，我校各项工作蒸蒸日上，学校2007年2月地区级“地区级德育达标示范学校。5月被评为自治区级“德育工作达标学校”。2007年度被评为地区级“双语教学先进学校”，自治区级“红领巾示范学校”，2012年被评为自治区级“少先队工作先进单位”，2012年10月被评为自治区级“教职工模范之家”，20