学校园文化建设经验交流材料

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1、特色校园文化建设探索之路------文井中学校园文化建设经验交流材料文井中学关键词：特色校园文化建设探索体会引言：校园文化是一所学校的灵魂，是学校个性风貌、格调精神、办学品位的集中反映。先进的校园文化彰显着学校发展和进步的强大精神力量，无时不以潜移默化的方式影响着师生的性格心理、道德情感和世界观、人生观的形成发展。“化”是一所学校的时代责任和历史使命，而如何“化”更是一所学校肩负“化”的使命的能力和智慧，就是学校独有的特色。一、特色校园文化的探索（一）、熏染灵性、处处育人的环境文化1、创设“春花、夏荫、秋香、冬绿”的校园自然环境。2、创设熏

2、陶浸染、励志大气的校园人文环境。（二）、规范完备，科学和谐的管理文化1、完备的制度文化。2、分工和谐的管理文化。（三）、激励竞争、动态创新的教学文化1、日臻科学的教风评价体系。2、积极学习探索、创新进取的教研精神和教学风气。（四）、传承创新、丰富多彩的活动文化1、丰富的常规活动。2、独有的诗联特色文化活动。二、特色校园文化的探索体会（一）、特色的最基础是无无特色。（二）、特色的关键是锻塑校园精神。（三）、特色的标志是独有的特色文化活动。（四）、特色的亮点是觅得先机。（五）、特色的延续是不懈的坚持。结语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相

3、信有上级各级部门各位领导的关心指导，有兄弟学校、社会志士仁人的襄助，有文中师生的热情和智慧，文井中学特色校园文化建设工作必将是繁花似锦、春色满园，特色之花必将会响誉川中、香溢杏坛！9特色校园文化建设探索之路------文井中学校园文化建设经验交流材料校园文化是一所学校的灵魂，是学校个性风貌、格调精神、办学品位的集中反映。先进的校园文化彰显着学校发展和进步的强大精神力量，无时不以潜移默化的方式影响着师生的性格心理、道德情感和世界观、人生观的形成发展。整洁、优美、富有教育意义的校园环境有益于学生情感的陶冶，心灵的美化；相互尊重、相互关爱、民主和

4、谐的人际关系有助于学生良好精神面貌和健康心理素质的形成；丰富多彩、健康向上、寓教于乐的校园文化活动更有助于学生个性特长和创新能力的培养。健康、向上、丰富的校园文化有利于师生的情操陶冶、心灵净化、智慧启迪，对于提高人文素养，培养全面发展的人才具有深远意义。《周易》有云：“关乎人文以化成天下”，足见文化的重大责任与强大力量。而校园文化是文化在学校这一特殊环境的一种特殊的文化形式。著名学者于丹说“‘文’一直在那里，但‘化’不‘化’是我们自己的缘分。”而我们认为，“化”是一所学校的时代责任和历史使命，而如何“化”更是一所学校肩负“化”的使命的能力和

5、智慧，就是学校独有的特色。建设具有强大生命力和活力的校园文化，促进学生健康成长和全面发展，提升教师职业素养和幸福体验，助推学校蓬勃向上发展，这正是我们文中人的特色校园文化建设探索之路!9一、特色校园文化建设的探索（一）、熏染灵性、处处育人的环境文化著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。优美的校园文化环境，陶冶校园人的情操，塑造美好的心灵，激发开拓进取精神，达到一种无声教育。1、创设“春花、夏荫、秋香、冬绿”的校园自然环境。学校借城乡环境整治契机，广栽花草树木，玫瑰、月季、杜鹃、菊花、栀子花、四季青、天竺葵、麦冬、樱花、杏

6、梅、广玉兰、桂花等品种多样，通过对校园绿化物种花、草、灌木、乔木的精心设计、合理布局，配合日常清洁卫生打扫保持工作，让校园春天繁花簇簇、春色满园，夏天荫郁清凉、绿意如醉，秋天枫红气爽、丹桂飘香，冬天草青树绿、生机暗藏。给师生创造了一个清新舒畅的氛围。2、创设熏陶浸染、励志大气的校园人文环境。一是突显文化墙文化。围绕校园的不是限制自由的冰冷的围墙，而是丰富热情的人文导师。学校将校园围墙充分发挥教育功能，开办校训、校风、教风、领导作风、文中赋、办学理念篇；学生誓词、教师誓词、校长寄语篇；校园安全栏、安全运动篇；践行科学发展、实施素质教育、办人民

7、满意教育篇，艺术教育书画篇、特色诗联教育篇等栏目。营造了积极向上、阳光青春的校园精神和丰富生动、熏陶励志的活动文化。二是丰富书香文化。学校花重金丰富图书室、阅览室书刊杂志，强化其功能作用，分年级开设课外阅读课，让书香之气溢满校园，培养学生好读书，读好书的良好习惯。9扩展书香文化的内涵，在网络、楼道墙面、办公室、教室、寝室等充溢文化的氛围。学校建立校园信息网络平台，精心设计维护校园网、建设校园QQ群、建立足够的多媒体教室，让师生同享优质教学资源，并形成积极健康的校园网络文化；在楼面走廊展示中国古代的名人思想、国粹经典、诗联文化、英雄事迹、先进

8、文明、科技成果，以及各种教育主题的楼道文化，让师生动手书写装裱、设计装饰，温馨布置办公室、教室、学生寝室，让师生生活的每个角落都成为文化的展台，浸润文化的芳香。三是超前配置办学条