《班家长会精品》PPT课件

《《班家长会精品》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为了孩子的明天，我们共同努力！二（3）班家长会初二过渡——关键时欢迎您的到来！尊敬的各位家长孩子们的竞争伙伴全县初二学生大约2450多人，三中集团学校共1171人，其中凌霄小班415人，城南小班192人。我们班共有48人，其中男生22人，女生26人。今年一中招生早知道：2014年3月份提前招生80-100名，将与浙江名校宁波效实中学联合办学2个班。当然对于部分女生来说，松阳师范和卫校也是不错的选择。我们的班训只有付出别人不愿付出的努力,才能得到别人得不到的收获.初二“现象”及学生特点初二阶段的学生刚好处于人生的第二次断乳期（心理断乳期）

2、，其生理特征已处于青春期，在心理上自我感觉是成年人，但由于知识、生活实际能力、辨别是非能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，也就是逆反心理最大的阶段，若过渡不好将影响其一生。初二“现象”及学生特点现象：叛逆、早恋、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁等不良行为。初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。家长会内容:一、月考成绩分析二、共同探讨教育孩子的方法三、四、提醒几件事情影响孩子学习的因素各科最高分:月考总结总分语文数学英语科学社会思品680120120

3、120120100100534（3）106（2）85（3）112（2）95（3）92（1、2）93（4）毛葱军何金岳李滢月程宇毛葱军毛葱军徐李婷534100毛葱军10995吴建锋868591年级前十名:毛葱军（第一名）集团83名李滢月（第二名）程宇（第三名）章怡（第六名）月考总结年级前11-50名:徐鑫梅16叶薇17金建威18何金岳21叶晓婉23叶涵翊23叶萍燕31吴建锋33王善辉37程梦晶37潘颜美47万晔燨47月考总结成绩进步幅度大的同学:毛葱军226潘颜美141徐珊珊127叶萍燕122李丽盈100叶晓婉79叶晨阳75章怡73项亦菲

4、69王善辉63杨晓丹52叶涵翊48潘陶陶48方晓琴44项宇超38夏天翔37吴艳琳36叶薇27兰哲睿26王佳诺20月考总结成绩退步幅度较大的同学：王锦飞-153何晖炀-121刘婷-119王云飞-116项跃剑-89金建威-87何金岳-80施欢-80吴建锋-70徐鑫梅-64李文骁-43徐李婷-40杨飞强-28何晨涛-25月考总结由本次考试成绩可以看出：1.竞争意识不强，时间观念较差。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出;2.个别学生自我约束能力不够，浮躁，早恋，很难静心来学习，易受影响。4、有些学生上课注意力不集中，

5、课堂效率低、学习成绩不理想。3、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。您的子女的不足之处是……5、个别学生上课不能集中精神,特别是自习课存在讲话,看课外书等现象.6、部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力.7、不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是自习课和周六、日.8、基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题.好多问题只停留在表面，没有深入研究。9、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书到校.10、个别孩子周末在家上网无节制，并且玩网游上瘾，QQ聊天不停，在学校不停地讨论以至影响学习12、有些学生吃零

6、食现象严重，同时卫生习惯差，给人印象十分不好。11、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。自主管理小明星（品行表现）何金岳14.5徐鑫梅14.5程宇12.5叶涵翊12.5章怡12.5李滢月11.5毛葱军11叶薇9.5吴建锋8叶萍燕8杨超琳7.5蔡鑫龙6.5潘颜美6王云飞6程梦晶5.5何晖炀5王善辉5杨晓丹4.5刘婷4还需自觉努力的同学：（品行表现）金建威-13李文骁-12.5蔡俏宇-10.5兰哲睿-8.5王锦飞-8.5刘王清-6.5夏天翔-6.5项跃剑-6叶晨阳-6方晓琴-

7、4.5急需改正的问题1、还存在不文明的现象（如：打架、骂人、浪费菜饭）。2、还存在不遵守纪律的现象（如：上课不认真听讲，不按时休息、下课胡打乱闹）。3、还存在不负责任的现象（如:值日不及时、不彻底、不按时完成作业）。4、还存在不思进取，学习上不努力，对自己要求不严，得过且过的现象。我们的措施和决心：1、凡是违反纪律的一律按校纪班规处理（每周实行品行榜）2、动手打人直接上黑榜，严重的报政教处给予处分。3、偷窃私人财物者，除追回赃物、赃款外还要报政教处给予处分我们的措施和决心：4、早恋屡教不改者，报政教处给予处分并劝其在家反思直至转学。5、

8、在宿舍内影响别人休息、不按时就寝的，视情节给予扣分、警告、与家长签协议直至取消住校资格。二、共同探讨教育孩子的方法假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐