经典诵读(2012(上)

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1、经典英文作品欣赏与诵读AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorksTeacher:胡志军AssociateprofessorofEnglishVisitingscholarofUniversityofCincinnati,OH,U.S.A.fromSept.2008toSept.2009.TeachingcollegeEnglishsince1994E-mail:huzhijun@sdu.edu.cnCall:15215311816(Cell)Coursee-mail:jingdiansongdu@163.com(jingdi

2、an)Objectives1.Introductiontothiscourse.2.Aboutoralreading3.Sonnet18AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks1.Introduction1.Workinglanguages:EnglishandChinese2.Whatdoyouexpectfromthiscourse?您对本科程的期望是什么？3.什么是经典？经典是悠悠岁月淘洗后留存的精品，是那些常常被人提起的篇章，是那些永远不会被忘记的段落，是那些可以与人终生相伴的语句，是那些如日月般永恒存在的思想。从经

3、典作品中，人们可以享受纯洁高尚的情趣，汲取无穷无尽的营养，获取巨大无比的能量。本课程精选了不同类型的经典英文作品，供读者欣赏和诵读，以拓宽视野、丰富思想、陶冶情操、完善人格。4.什么是诵读？诵读是通过发出诗文的声音，感知或表达诗文意义的语言学习方法和语言运用方法。AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks1.Introduction5.Placementofthiscourse课程定位：非英语课，非专业课，非抛砖引玉，非入门课，非娱乐课，非专题报告核心通识课，文化素养课，西方文化课，丰富思想，提高生活生命质量欣赏经典，诵读经典

4、中国文化背景中，通过原汁原味的英文经典学习西方文化广泛涉猎，不求专攻；取其要旨，不求甚解课堂内外，诵读感知：师生互动，共同参与AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks1.Introduction6.Teachingarrangements教学安排（一）Twoteachers2hoursineachofthe18weeksteachers-guidedactivities分专题组织教学活动classperformance小班：平时多练习，集中一次表演评分，满分30分。同学互相以10分制评分，评出10分、9分、8分、7分、6分个

5、若干人。根据每人所得总分，由高到低根据总人数确定30分、27分、24分、21分、18分各若干人。AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks1.Introduction6.Teachingarrangements教学安排（二）Twoteachers2hoursineachofthe18weeksteachers-guidedactivities分专题组织教学活动classperformance大班：分成10组,每组若干人，分组表演，满分30分。各组同学代表给其他组同学以10分制评分，评出10分、9分、8分、7分、6分个若干人。根

6、据每人所得总分，由高到低根据各组人数确定30分、27分、24分、21分、18分各若干人。AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks1.Introduction7.Teachingmaterials教材textbookmaterialsusedbytheteachersmaterialsfoundbythestudents8.Achievementsattendance10%classperformance30%termpaperongiventopics60%9.Formtengroups.（大班）教材统计Appreciati

7、onandOralReadingOfClassicEnglishWorks2.AboutOralReading（1）诵的定义：诵是通过发出诗文的声音，感知或表达诗文意义的语言学习方法和语言运用方法。（2）诵的形式：读、念、诵、朗读、朗诵、吟诵、吟味、唱诵、背诵。AppreciationandOralReadingOfClassicEnglishWorks2.AboutOralReading（3）诵的重要性1）诵是外语学习的一个重要环节；2）诵是综合性的语言学习方法；3）诵是感知语言整体性和完