财会金融系教师教学能力测评教学资料评分标准

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1、附件1廊坊职业技术学院教师教学能力测评教学资料评分标准参评人　所属系部　评分人　备注课程名称　课程性质　评价等级得分评分项目评分内容ABCD课程标准（20分）符合学院课程标准编制基本要求与格式，课程定位准确、设计思路清晰、目标明确，课程内容与人才培养方案中要求一致；有具体可行的实施建议、教材选用和编写建议、教学考核评价建议等。2016128　　教材或实践指导书（20分）按照课程标准选用近年出版内容先进教材，或与行业企业合作开发具有工学结合特色的校本教材或实践指导书，符合课程教学要求。2016128　　授课计划（20分）按

2、照学院授课计划格式要求编写，重点难点明确，能对教材进行合理取舍与增补，作业量适宜，学时分配与课程标准描述一致。2016128　　教案（30分）符合学院教案编写基本要求，教学目标明确，内容准确完整、案例选用恰当；重点难点描述与授课计划一致，且重点突出、难点明确；教学内容呈现正确有序，能充分体现以学生为主体的教学理念；小结简单明了，能反映学生学习状态和存在的问题；作业内容形式适当，深浅适度；能体现师生有效互动，体现学生自主学习和探究性学习，有符合本课程教学的创新点，彰显特色。30241812　　其他（10分）学生作业符合课程

3、特点，注重能力培养，作业完成质量高；试卷题目难度适宜，知识、技能测试点覆盖全面，注重综合能力的考核。10864　　评分人意见　总分　-5-附件2廊坊职业技术学院教师教学能力测评说课评分标准说课人　所属系部　所用时间　评分人：课程名称　评价等级得分备注评分项目评分内容ABCD说课程定位与目标（15分）1．服务专业的人才培养目标、就业岗位和发展岗位；2．本课程在专业培养计划中的地位、课程性质与作用、与前导后续课程的关系；3.系统介绍课程目标；4.专业核心课程的目标必须说明工作任务目标。151296　　说课程设计的理念与思路（

4、15分）1．课程开发建设的指导思想观念；2．校企合作开发、课程内容选取和内容组织安排的依据和思路；3.教学模式及教学方法设计的总体思路。151296　　说学生基础和智能特点分析（10分）1．学生的学习态度、学习兴趣和学习方法及先修课程相关知识、技能的掌握程度；2．根据学生的智能特点和已有经验，分析学生学习中可能遇到的困难及原因；3.说明针对学情和课程特点，学生适宜的学习模式和方法，关注个性发展和群体提高。10864　　说课程内容的选取和教学组织安排（15分）1.介绍课程各个教学单元所选取的教学内容（例如，专业核心课程的学

5、习性工作任务的具体项目）以及学习要求；2.说明课程具体内容排序的情况，学时分配及重点难点的确立及解决办法。151296　　说教学模式及教学方法手段（20分）1.结合课程各教学单元的主要教学内容说明所采用的教学模式以及主要教学方法和手段；2.主要教学方法应简要介绍使用目的、实施过程和实施预期效果；3.介绍教学评价、考核的多元性等改革措施。2016128　　课程对教学条件（师资、设施、环境及教材等教学资源）的要求及现实情况（15分）1.课程对任课专任教师行业企业工作经历、职业资格、学历、教学能力等要求；对兼职教师的职业工作年

6、限、职业资格、教学能力的要求；说明师资队伍现状。2.课程对校内实训条件要求（生产性或仿真的实训基地职业氛围要求、主要配套的教学仪器设备及软件要求）；对校外实训基地及条件要求。同时说明校内外实践教学条件能够支持和保障教学模式改革的程度。3.课程对课程学习资源的要求（教材、参考资料、网络资源等）。同时，要说明为学生自主学习提供的辅助教学资料和网络教学资源情况。151296　　教学单元设计（10分）1.本教学单元能够实现课程目标中哪些要求（重点是可观察、可测量的能力）；2.结合本单元具体教学内容介绍教学模式的实施步骤和要求；3

7、.说明如何灵活运用多种教学方法、手段以及如何进行学习考核评价。10864　　评分人意见　总分　　-5-附件3-1廊坊职业技术学院教师教学能力测评听课评分标准（理论课）任课教师　授课班级　　课程名称　授课地点　听课时间：年月日第节　听课人　序号指标观察点评价得分得分ABCD1教学目标（10分）教学中知识、能力、素质三种目标明确，并与课程标准描述一致。10864　2教学内容（20分）教学内容、课程设计能与课程标准有效对接，信息量合适，理论联系实际，并能体现职业素质的养成教育。2016128　3教学方法与手段（20分）善于启发

8、引导，教学方式灵活多样，师生互动良好；体现因材施教，适应分类分层培养需要；使用网络资源，多媒体课件图文并茂。2016128　4教学管理（20分）课堂管理方法得当，对学生在课上不良现象的处置有效，课堂秩序良好。2016128　5教学效果（一）（15分）讲课生动，有吸引力，认真听课的学生达到：80%以上70%以上50%以