舞蹈兴趣小组活动记录表

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1、舞蹈兴趣小组活动记录表教学时间第一周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容舞蹈学习课时2活动过程一、段抒情的音乐二、热身运动：小雨滴　　老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）三、1)分发给每个学生一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。　　2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？　　3)请个别学生演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他学生猜。四、情景表演：下雨啦　　1、我们也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么

2、样的？播放强烈的音乐。　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？　　请学生模仿他的动作。　　2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？学生跳，教师播放柔和的音乐。　　师：你是怎么跳的？为什么要这样跳？五、请个别学生示范，其他学生模仿。六、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。备注教师切换不同的音乐，学生用肢体语言来表现。教学时间第二周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容看舞蹈视频课时2活动过程一、师生问好学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好

3、。二、1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。三、调整呼吸法，结

4、束备注此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病。教学时间第3周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容综合舞蹈练习（一）课时2活动过程一、看视频《我要跳舞》舞蹈14段（约15分钟）首先给同学们讲《我要跳舞》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿芭比公主，并请一名女生上前戴上面具分别扮演。然后请同学们模仿老师的动作学习。模仿音乐盒上面的公主时主要训练学生的小碎步；模仿时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班成员来表演，并选出模仿好的同学上前表演。之后，教师排舞蹈队形。二、复习巩固两遍节拍练习组合（

5、约5分钟）三、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟）四、复习巩固两遍芭蕾舞手位练习组合组合（约5分钟）五、随音乐做放松法，结束备注重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏舞动，舞蹈动作与音乐节奏吻合。教学时间第4周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容综合舞蹈练习（二）课时2活动过程一、学习《我要跳舞》舞蹈24段（约25分钟）回忆上节课所学习的内容，集体把它再和音乐跳一次。教师指出跳得好的部分和需要改进的部分，在集体表演一次，分组再进行一次比赛。二、学生将两次所学舞蹈整合起来再跳一次，要求能准确的把握好音乐的

6、节拍节奏，牢牢的记住所学的动作，能做好动作连贯。三、最后分小组进行比赛。（约5分钟）备注本节课要求教师要让学生了解到古典舞的细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合，以及精、气、神和手、眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。教学时间第5周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容综合舞蹈练习（三）课时2活动过程一、学习《我要跳舞》舞蹈34段（约25分钟）这节课主要把古典舞部分学完，要求动作轻盈、优美。二、教师先进行现代舞动律示范表演，学生看。（教师分小节教学基本动律。）三、师生讨论，让学生感受不同风格的舞蹈和区分舞蹈

7、特点。四、教师示范现代舞基本动作。五、学生将两次所学舞蹈动律跳一次，要求能准确的把握好音乐的节拍节奏。六、最后分小组进行比赛。（约5分钟）备注让学生了解现代舞与古典舞恰恰相反，它以夸张地球吸引力、重心向下为主教学时间第6周活动人员舞蹈兴趣小组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容综合舞蹈练习（四）课时2活动过程一、学习《我要跳舞》舞蹈最后一段（约25分钟）现代舞的特点是爆发力强，学生不好把握。教师要指出跳得好的部分和需要改进的部分。二、师生共同随音乐跳一跳，教师示范要准确、有力，富有感染力。三、教师分小节教学基本动作。四、个别指导、队形规

8、划。五、最后全体表演。（约5分钟）六、结束备注让学生多观看舞蹈视频，如中国“小荷风采”的舞蹈，开阔视野，得到直观的感染力和提高自主学习的能力。教学时间第7周活动人员