肖福松学案8.Word_文档[1]

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1、个性化辅导教案课次：7上课时间：2014年7月17日8:30——10:30共计2小时教学目标：光合作用。教学重点：光合作用的过程及原理。教学难点:叶绿体中色素的提取与分离、光合作用的过程。（一）捕获光能的色素和结构1、实验绿叶中的色素的提取和分离（1）实验原理色素提取的原理：色素溶于有机溶剂中，利用可把色素提取出来色素分离的原理：不同色素在中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的，最后把不同的色素分离。（2）材料用具：新鲜的绿叶，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。（3）方法步骤：（参见步步高P57）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素（含量约占，主要吸收蓝紫光和）叶

2、绿素b（）2、绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）（含量约占,主要吸收）叶黄素（）3、叶绿体的结构（1）叶绿体的形态：一般呈____________或____________。（2）叶绿体的结构：在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有，内部有许多_______，______与_______之间充满了______。每个_______都由一个个圆饼状的_______堆叠而成。这些________称为_______。吸收光能的四种色素。就分布在______上。4、叶绿体的功能：叶绿体是进行__________的场所。它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多____________

3、________，还有许多进行______________________________课程评价（由学生填写）教师授课前是否设计备课教案：□是□否对讲授知识点的掌握程度：□全部掌握□部分掌握□都没掌握（未掌握内容的描述：）对教师教学态度与教学方法的评价：□好□一般□不好辅导建议学生签名班主任签名　　　（二）光合作用的原理光合作用是指绿色植物通过________，利用______，把_______和______转化成为储存着________________，并且释放________的过程(三)光合作用的探究历程（参见步步高P58）总结：光合作用的原料是：光合作用的产

4、物是：光合作用的条件是：用一个化学反应式表示：（四）光合作用的过程总反应式：。1、光反应阶段：（1）定义：光合作用第一个阶段中的化学反应，必须才能进行（2）场所：（3）过程：水的光解：。ATP的形成：。2、暗反应阶段：（1）定义：光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有都可以进行（2）场所：（3）过程：CO2的固定：。三碳化合物的还原：。3、光反应与暗反应过程的比较（参见步步高P58）4、光合作用过程图解（参见课本P103）（五）、光合作用原理的应用影响农作物产量的因素及其在生产上的应用（参见步步高P60）七、反馈练习1、用下述容积下同的玻璃分别罩大小、生长状况相同的

5、天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是A绿色罩B、红色罩C、蓝色罩D、紫色罩2、将重量相同的小麦幼苗置于装满含有全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15℃，乙试管置于20℃的条件下，培养若干天。结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是A甲的幼苗光反应少了，限制CO2的固定，形成有机物少B乙的幼苗光反应产物多，有利于CO2的固定，形成有机物多C提高乙的温度，能提高酶的催化效率，促进光合作用，也促进矿质元素吸收，形成有机物多D降低甲的温度，限制了光反应，合成有机物多3、下列有关光合作用的叙述中，错误的是A．叶绿体离开叶肉

6、细胞便不能进行光合作用B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用4、如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明：图5-8①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③5、下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是A．暗反应是一种酶促反应B．暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应C．暗反应是一种循环进行的反应D．暗反应只在暗处

7、进行6、如图5-13为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱7、将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，5小时后，发现氧气比原来增加300mg，则由此推断，该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是A．281．25mgB．大于281．25mgC．小于281．25mgD．无法确定8、如果做一个实验要测定藻类植物是否完