神奇的仙女袋(修)

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1、神奇的仙女袋【教学目标】：知识目标：学会在“绘画工具栏”中打开“仙女袋工具箱”，能够使用“仙女袋”添加动静图片，并调整图片大小。能力目标：更熟练地运用鼠标，拓展想象能力。情感目标：在绘画过程感悟到学习的乐趣，生活的美好，及对大自然热爱的情怀。【教学重点】：仙女袋的使用【教学难点】：利用仙女袋绘制想象画【教学要求】：　　A：学会使用仙女袋，并灵活的运用到图形的绘制中。　　B：能够较好的使用仙女袋。　　C：在教师的辅助下使用仙女袋。【教学媒体】：多媒体课件、金山画王【教学过程】：一、导入新课今天，有一

2、位小仙女要来我们的课堂和我们一起上课。（出示幻灯：小仙女）她使用了神奇的仙女袋给我们变出了一些漂亮的礼物（出示：神奇的仙女袋）请小朋友们一起看看到底有什么？（出示：三张欣赏图片）二、教学仙女袋1、了解仙女袋的图式（三种）（1）进入仙女袋你知道，这些漂亮的图片小仙女从哪变出来的吗？（仙女袋）哦，小朋友都知道了。对了，仙女袋可是能帮助小朋友变魔法的，你想不想自己去找找仙女袋在哪呀？（能，不能）生自己试着进入*画板**仙女袋*。谁已经进入金山画王的仙女袋了？请你来说说你怎么进去的？（请一生说或演示）好，

3、大家开始可以接触到魔法了，现在请你仔细的观察一下，仙女袋中有几种不同的魔法呢？（生自己了解仙女袋中的图式）（2）了解仙女袋的不同图式你进入仙女袋了解了一下，观察出仙女袋中有几种不同的魔法吗？（三种，分别是单张、静态和动态仙女袋）小朋友，做的不错，自己都能了解了仙女袋的不同魔法。现在请你们自己去试试仙女袋中每种魔法，画一下，看看三种魔法分别有什么不同？看谁是火眼金睛，能快又准的发现。谁已经有发现？（单张只能画一张、静态可以出现好几张不一样，动态的图式画出来的图像可以动）（3）体验单击和拖住不放的不同

4、效果单击一下，出来一张，我拖住不放会出现什么情况呢？对了，拖住不放就出来好多东西。真不错，今天的火眼金睛当属你了。2、小仙女说了，她的魔法可以帮我们完成许许多多的不同的图片呢！听她这么说，我也想试试，小朋友要不要跟我一起来？那就请你先关显示器。关好我们就开始实施魔法了。（1）师示范画：我想找一幅现成的背景，去哪找阿？（图库）决定了，我用海底世界，现在就开始实施魔法。仙女袋有三种不同魔法，先用什么好呢？（单张）好，就决定用她了。接下来，还有不同的魔法，我都给她加点，小朋友觉得改加什么？生说出一种物品

5、，教师就增加一种。好了，一副漂亮的海底世界完成了。（2）欣赏不同方法制作的图片刚才我们一起合作制作了一幅作品，小仙女也给我们带来她自己用魔法完成的作品呢？想不想看看？出示作品（3）小仙女魔法提示（4）学生自己制作作品刚才小朋友看了小仙女带来的作品，现在能不能自己利用仙女袋的作品来完成一幅你的作品呢？（能）配乐起，生自己独立作画。教师辅助指导。（5）讲评作品利用屏幕监视，将小朋友的作品展示。并说说有那些地方画的好，哪些地方画不好。三、小结在今天这节课中，小朋友学到了什么？现在请大家一起欣赏我们小朋友

6、的作品然后慢慢离开。