欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39620004
大小:412.50 KB
页数:56页
时间:2019-07-07
《深圳信息职业技术学院电子通信技术通信技术专业自评报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告深圳信息职业技术学院电子通信技术通信技术专业自评报告深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告目录第一部分通信技术专业自评报告1第二部分通信技术专业分项自评表30第三部分通信技术专业分项自评结果汇总表51第四部分自评报告附件一览表52深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告电子通信技术系通信技术专业自学院2002年成立即开设,是学院第一批招生的四个专业之一。作为电子通信技术系的重点专业,经过三年多的建设,各方面都取得了一定的成效,已经具备一定的规模
2、并正逐步得到完善。根据深信院[2005]83号文件的要求,我系选择该专业申报省级示范性建设专业,并据此写出自查自评报告。1专业背景和基本情况1.1专业设置背景信息产业及信息技术是未来21世纪最主要的发展领域之一。通信技术作为信息产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点。近年来,我国信息技术特别是通信技术正呈现前所未有的良好发展势头,据统计,2004年全年我国通信技术产业收入5725.5亿元,投资2173.4亿元。至2005年3月中国通信市场概况如下:l移动通信3.49亿户,每年新增6000万户;l固定电话3.254亿户,每年新增5000万户;l无线市话用户7280万户;54深
3、圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告l移动短信:1558亿条;l固话交换机4.2亿门;移动电话交换机4亿门;l互联网用户:8000万户;预计到2005年底,中国固定电话用户数将达到3.5亿。用户占世界总数的20%,居世界第一。固话主线普及率2003年底已达到20.5%,超过世界平均水平17.65%。移动通信用户数达到3.9亿,用户约占世界总数的四分之一,居世界首位。普及率提高到24%(2003年底已达到20.8%),超过当时世界平均水平15%。通信行业是技术密集型行业,除了对工程设计人员的众多需求以外,更需要大量的受过高等职业教育,可进行设备生产、安装、测试、监测
4、、操作、维护、采购和销售,具有较强实际运作能力,并能坚持第一线工作的技术应用型人才。深圳信息职业技术学院通信技术专业主要面向通信技术行业,培养能适应生产、营运、营销等通信技术行业第一线所需要的技术应用型人才。这种技术应用型人才的总体质量要求主要体现在:具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识,特别是具有较强的综合运用各种知识技能解决实际问题的能力和实际操作能力。1.2深圳通信人才需求54深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告深圳和珠江三角洲地区是我国信息产业的重要基地。深圳地区的通信产业也和全国一样正在快速发展。由于深圳是一个新兴城市,其通信行业产业结构
5、合理,主要体现在通信运营业、制造业得到了同步的增长。深圳及其周边地区的移动通信制造业占有全国移动通信制造业产值的很大份额,拥有一批在全国有较大影响的著名制造商,如中兴、华为、UT斯达康等。深圳已成为我国最大的通信产业基地,深圳市的通信产业是深圳高新技术产业的主导产业。深圳信息产业的高速、大规模发展造成了对相关人才的极大需求,尤其是通信类高职高专层次的人才。深圳市高新技术产业规划中明确提出,2010年高新技术企业中,大专以上从业人员要占全体从业人员的50%以上。深圳市通信与电子产品制造业每年将产生约2500个适合本专业毕业生层次的就业机会,通信运营业每年将产生约300个就业机会,通
6、信与电子产品零售、维修行业每年将产生约1500个就业机会。由此可见,在深圳这个以高新技术为主导产业的地区对通信技术方面的高职高专类人才需求非常之大,可为本专业毕业生提供大量的、广阔的用武之地。通信行业中高职类人才主要从事的工作如下:l通信产品应用部门的设备管理人员与维护人员l通信业务部门的营销、服务、管理及设备维护人员l通信网络的维护与管理人员l通信终端设备检测与维护人员l通信产品制造企业高技术含量岗位的技术人员与管理人员l通信产品的销售与售后服务人员l通信工程公司的工程设计、施工及现场调试人员54深圳信息职业技术学院电子通信技术系通信技术专业自评报告1.3建立通信技术专业的条件
7、雄厚的师资队伍是建立通信专业的有力保证。经过几年的建设,深圳信息职业技术学院通信技术专业有了一支讲团结、讲奉献、能吃苦、业务水平高、具有双师素质的师资队伍。我专业现有专职教师15人,其中具有硕士以上学历(含博士3人)的13人(占86.7%)、具有副高以上职称(含教授2人)的9人(占60%)、讲师/工程师/实验师有4人(占26.7%)、初级职称或硕士学位的青年教师2人(占13.3%)。具有双师素质的教师有12人(占80%)。许多教师从企业中来,与企业一直保持着密切的联系,具有丰富的
此文档下载收益归作者所有